Jovens, tempo e história: leituras de um caleidoscópio

Fernandes Silva Júnior, Astrogildo; Guimarães, Selva

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Fernandes Silva Júnior, Astrogildo
dc.creator	Guimarães, Selva
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:59Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:59Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71530929002
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247995
dc.description	"Este texto tem como objetivos apresentar resultados de uma investigação pro - curando compreender como os jovens estudantes se relacionam com o tempo e o que pensam em relação à história e ao ensino de história. A pesquisa foi realizada com jovens estudantes do nono ano do ensino fundamental de escolas públicas da rede municipal e estadual em Minas Gerais, Brasil. Trata-se de uma pesquisa educacional de inspiração etnográfica que utilizou vários procedimentos: observação participante das aulas e do cotidiano escolar, questionários e entrevistas orais. Concluiu-se que, para os jovens inves - tigados, em relação ao tempo, o presente é para ser vivido, o futuro é incerto, e o passado é importante para refletir sobre o presente. A maioria se interessa pela história e possui uma visão positiva no tocante ao ensino de história em suas vidas. Palavras chave: Jovens. Tempo. História. Ensino de história .Este texto tem como objetivos apresentar resultados de uma investigação pro - curando compreender como os jovens estudantes se relacionam com o tempo e o que pensam em relação à história e ao ensino de história. A pesquisa foi realizada com jovens estudantes do nono ano do ensino fundamental de escolas públicas da rede municipal e estadual em Minas Gerais, Brasil. Trata-se de uma pesquisa educacional de inspiração etnográfica que utilizou vários procedimentos: observação participante das aulas e do cotidiano escolar, questionários e entrevistas orais. Concluiu-se que, para os jovens inves - tigados, em relação ao tempo, o presente é para ser vivido, o futuro é incerto, e o passado é importante para refletir sobre o presente. A maioria se interessa pela história e possui uma visão positiva no tocante ao ensino de história em suas vidas."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.32
dc.subject	Educación
dc.subject	Tempo
dc.subject	Jovens
dc.subject	História
dc.subject	Palavras chave
dc.subject	Ensino de história
dc.title	Jovens, tempo e história: leituras de um caleidoscópio
dc.type	artículo científico