A formação de professores na perspectiva multicultural: do reconhecimento polissêmico à defesa da perspectiva crítica

Sena Mariano, André Luiz

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Sena Mariano, André Luiz
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:58Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:58Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71529334008
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247984
dc.description	"Neste texto procura-se discutir, por meio de levantamento bibliográfico, a inserção do multiculturalismo na pesquisa sobre formação de professores. Estabeleceu-se um recorte temporal entre os anos de 2000 a 2006 e elege-se como fonte de coleta de dados, os trabalhos apresentados na ANPEd e no ENDIPE e os artigos publicados em periódicos com foco na discussão do multiculturalismo. É possível apontar que há uma polissemia entre os estudos selecionados, como, por exemplo, as perspectivas multicultural crítica, a intercultural e a pós-colonial. Constata-se que os resultados dos textos selecionados revelam um tratamento mais próximo de uma acepção conservadora. Encerrase ressaltando a importância do multiculturalismo crítico, sobretudo, do conceito de identidade de fronteira, bem como o maior destaque que deve ser dado ao que se tem feito com as questões culturais na formação de professores/as, ao invés de restringir a preocupação às discussões alusivas às múltiplas acepções de multiculturalismo."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.31
dc.subject	Educación
dc.subject	Polissemia
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Multiculturalismo crítico
dc.subject	Levantamento bibliográfico
dc.title	A formação de professores na perspectiva multicultural: do reconhecimento polissêmico à defesa da perspectiva crítica
dc.type	artículo científico