Política de regulação e interiorização da formação de professores em nível superior: a experiência dos Institutos Superiores de Educação no Rio de Janeiro

Carneiro Carneiro, Waldeck; Monteiro de Barros Araujo, Flávia; de Souza Paiva, Fernando

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Carneiro Carneiro, Waldeck
dc.creator	Monteiro de Barros Araujo, Flávia
dc.creator	de Souza Paiva, Fernando
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:55Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:55Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71525769008
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247969
dc.description	"O artigo discute aspectos da política nacional de formação de professores, em especial a regulação dos Institutos Superiores de Educação, criados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996, como subsídio para a análise do processo de interiorização daqueles institutos na rede estadual de educação do Rio de Janeiro. O trabalho revela que o maior problema enfrentado pelo Estado do Rio de Janeiro, no tocante à interiorização da formação de professores da educação básica em nível superior, é a ausência de uma política pública integrada, que seja capaz de articular os atores institucionais envolvidos (Estado, municípios e universidades) para atender, de forma mais racional, as expressivas demandas por formação de professores em nível superior, que se manifestam nas diferentes regiões do Estado."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.30
dc.subject	Educación
dc.subject	Rio de Janeiro
dc.subject	Institutos Superiores de Educação
dc.subject	Política de formação de professores
dc.subject	Interiorização da Formação de Professores
dc.title	Política de regulação e interiorização da formação de professores em nível superior: a experiência dos Institutos Superiores de Educação no Rio de Janeiro
dc.type	artículo científico