A parceria como ferramenta de ação empresarial na definição da política de formação continuada de professores

Goulart Dornelas, Liege; Silva Martins, André

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Goulart Dornelas, Liege
dc.creator	Silva Martins, André
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:55Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:55Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71525769007
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247968
dc.description	"Neste trabalho temos por objetivo analisar o fenômeno político parcerias na educação. Tomamos como foco a relação entre organizações empresariais e aparelhagem estatal, considerando o contexto de difusão da ideologia da responsabilidade social e de afirmação do modelo de Estado gerencial no Brasil. O recorte empírico da pesquisa se concentrou nas formulações da Fundação Vale (FV) sobre o tema parcerias na educação. O objetivo do estudo é problematizar a existência do fenômeno e elucidar as implicações do mesmo sobre a configuração da política de formação docente. À luz do materialismo histórico, o processo de investigação se concentrou nas fontes documentais produzidas pela FV. Concluímos que a articulação política proposta pela FV às Secretarias de Educação implica na definição das bases da política de formação de professores, visando transformá-los em difusores e organizadores de certa concepção de formação humana e na legitimação do empresariado como formulador e executor de política educacional."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.30
dc.subject	Educación
dc.subject	Parceria
dc.subject	Empresariado
dc.subject	Política educacional
dc.title	A parceria como ferramenta de ação empresarial na definição da política de formação continuada de professores
dc.type	artículo científico