Ensino Fundamental de nove anos: ampliação da permanência e qualidade de ensino

Gomes Almeida, Julio

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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Gomes Almeida, Julio
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:49Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:49Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71521708010
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247887
dc.description	"Neste artigo discutem-se algumas questões referentes à implantação e implementação do Ensino Fundamental de nove anos e da antecipação da idade mínima para ingresso nessa etapa da Educação Básica para seis anos, na Rede Pública Municipal da cidade de São Paulo. Foi elaborado a partir de uma revisão bibliográfica e documental sobre o Ensino Fundamental de 9 anos e completada com dados coletados junto a três escolas e um grupo de supervisores que atuam no sistema municipal de educação. Os dados revelam que estas medidas promoveram a aquisição de novos equipamentos e mobiliários para as escolas e introduziu novas práticas em seu cotidiano. Contudo, alertam para a necessidade de discussão das práticas institucionais que organizam a escola a fim de evitar que essas mudanças sejam meras transposições de equipamentos e práticas da educação infantil para evitar problemas com os órgãos intermediários e centrais do sistema."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.25
dc.subject	Educación
dc.subject	Escola
dc.subject	Sistema
dc.subject	Educação
dc.subject	Infância
dc.subject	Qualidade
dc.title	Ensino Fundamental de nove anos: ampliação da permanência e qualidade de ensino
dc.type	artículo científico