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Paulo Freire e a dialética da curiosidade: pistas para uma praxiologia do conhecimento

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dc.creator Peroza, Juliano
dc.creator Resende, Marilúcia A.
dc.date 2011
dc.date.accessioned 2023-03-30T19:50:49Z
dc.date.available 2023-03-30T19:50:49Z
dc.identifier 1517-1949
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71521708005
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247882
dc.description "Este artigo trata sobre a curiosidade enquanto uma categoria fundante no processo de aquisição do conhecimento em Paulo Freire, seja este do senso comum, seja científico. Com base nas leituras de Marx (1977) e Engels (1979) parte-se da análise de que é pelo trabalho que se estabelece uma relação entre ser humano e natureza, de modo que a perspectiva dialética desta compreensão material e histórica permite conceber a curiosidade humana como fator imprescindível ao processo gnosiológico. Assim, o sentido que Paulo Freire atribui à curiosidade humana está em situá-la concretamente nas condições históricas, sociais e econômicas em que o indivíduo se encontra. Deste modo, é possível identificar em Paulo Freire aquilo que denominamos de dialética da curiosidade, ou seja, o movimento que conduz o ser curioso a uma superação constante de sua condição numa perspectiva totalizadora da realidade. O fato de não serem rigorosamente constituídos não significa que não haja 'episteme' nos conhecimentos provenientes do senso comum, há sim, de acordo com Paulo Freire (2005), uma distinção proveniente das relações de poder pelas quais o conhecimento denominado "científico", da academia, é denominado "ciência"."
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Nove de Julho
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights EccoS Revista Científica
dc.source EccoS Revista Científica (Brasil) Num.25
dc.subject Educación
dc.subject Práxis
dc.subject Dialética
dc.subject Curiosidade
dc.subject Paulo Freire
dc.subject Epistemologia
dc.title Paulo Freire e a dialética da curiosidade: pistas para uma praxiologia do conhecimento
dc.type artículo científico


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