A comunicação na avaliação de desempenho docente no ensino superior

Lauriti, Nádia C.

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Lauriti, Nádia C.
dc.date	2002
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:40Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:40Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540107
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247784
dc.description	"Este texto pretende discutir o papel da comunicação nos processos avaliativos,defendendo a idéia de que é necessário um modus comunicandi adequadopara que não se comprometa a eficácia da prática avaliativa. Mostra-se que a trajetóriahistórica do conceito de avaliação alterou não só o foco do processo, mas,principalmente, a orientação do seu contexto comunicativo. O eixo desta reflexãoconcentra-se nos pré-requisitos necessários para que ocorra um feedback adequadodos resultados da avaliação de desempenho docente, entendido como rol de informaçõesconcretas fornecidas aos professores que compreendam recomendaçõespara melhorias futuras, possibilitando que ele possa funcionar como ferramenta útilaos processos de mudança. Este ecossistema comunicativo pode estar voltado paraa cooperação, buscando o desenvolvimento, ou para o controle de pessoas e sistemas.Estes paradigmas alternam-se, misturam-se, dependendo da opção de fundopolítico, filosófico e estrutural do corpo institucional. Acreditamos que a análise ea discussão das interações comunicativas não podem ser afastadas das metanarrativasda avaliação em todas as suas dimensões, já que elas podem comprometer osucesso e a credibilidade dos programas avaliativos que exigem sempre negociaçãode significados, ressignificações constantes, diálogo e compreensão. Somente assimseus atores podem exercitar o gesto avaliativo de forma técnica, sem se afastarem,entretanto, das necessárias dimensões ética e estética."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.4
dc.subject	Educación
dc.subject	feedback
dc.subject	diálogo na avaliação
dc.subject	avaliação cooperativa
dc.subject	avaliação de desempenho docente
dc.subject	gestão de processos comunicativos na avaliação
dc.title	A comunicação na avaliação de desempenho docente no ensino superior
dc.type	artículo científico