A Política de Institucionalização de Polos de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil

Barbosa Martins, Tânia

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Barbosa Martins, Tânia
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:06Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:06Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480017
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247424
dc.description	"O artigo trata da política de institucionalização de polos de apoio presencial do Sistema Universidade Aberta do Brasil. Apresentam-se os significados administrativos, pedagógicos e organizacionais atribuídos à institucionalização dos polos com a finalidade de expansão e interiorização do ensino superior e uma discussão sobre o conceito de “institucionalização”, considerando as políticas públicas de Educação a Distância e o Sistema Universidade Aberta do Brasil. O percurso metodológico se fundamenta na pesquisa qualitativa, com discussão da literatura, complementada por análise de entrevistas com coordenadores de polos. Conclui-se que há uma noção restritiva do conceito de institucionalização, atrelada a aspectos pedagógicos, administrativos e organizacionais da modalidade de ensino a distância que desconsidera ou menospreza as próprias políticas públicas e educacionais. O consórcio que institui os polos, oriundos de uma concepção que flexibiliza uma organização, patrocina sua própria (des) institucionalização."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.45
dc.subject	Educación
dc.subject	Educação a Distância
dc.subject	Polos de Apoio Presencial
dc.subject	Expansão do Ensino Superior
dc.subject	Institucionalização de Polos
dc.title	A Política de Institucionalização de Polos de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil
dc.type	artículo científico