Maestría en Educación: los impactos de la formación de los profesores de la región de la Chiquitania-Bolivia

Moog Pinto, Marialva; Rosas Montaño, Fernando

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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Moog Pinto, Marialva
dc.creator	Rosas Montaño, Fernando
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:49:22Z
dc.date.available	2023-03-30T19:49:22Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71566554004
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247402
dc.description	"El presente estudio tiene como contexto el Curso de Maestría en Educación, hecho para profesores de la región rural de la Chiquitania, en Bolivia. El objetivo principal és analizar los posibles impactos a partir de la formación continua de los profesores/ estudiantes del Máster en esta región. El Curso proporciona la formación de gestores y profesores que actuan en los diversos niveles educativos de la región. Es una investigación cualitativa de naturaleza interpretativa que toma el contexto de la Chiquitania como el lugar de la investigación. El instrumento utilizado fue el cuestionario de preguntas abiertas y el análisis de los datos recopilados fue el análisis de contenido. El análisis mostró los impactos que esta formación tuvo en las concepciones de los estudiantes involucrados. Los datos analizados se presentan en categorías de análisis, organizados de la siguiente manera: en el campo personal; en el campo profesional y otros aspectos."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.51
dc.subject	Educación
dc.subject	Bolivia
dc.subject	Formación Contínua
dc.subject	Maestría en Educación
dc.subject	Región de la Chiquitania
dc.title	Maestría en Educación: los impactos de la formación de los profesores de la región de la Chiquitania-Bolivia
dc.type	artículo científico