Educación crítica para los medios en la ciudadanía comunicativa: Apropriaciones para la crítica y para el diálogo

Costa Filho, Ismar Capistrano

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Centro de Estudos Latino Americanos sobre Cultura e Comunicação - ECA/USP - CELACC - Cosecha
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dc.creator	Costa Filho, Ismar Capistrano
dc.date	2021-05-05
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:40:23Z
dc.date.available	2023-03-30T19:40:23Z
dc.identifier	https://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/192457
dc.identifier	10.11606/extraprensa2021.192457
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/246843
dc.description	The liberation pedagogy and the concept of communication by the educator Paulo Freire subsidize a reflection on the praxis of education for the media, which seeks knowledge multiplicity, relationships horizontality, and dialogic communication. Freire’s method thus contributes to the construction of communicative citizenship in tune with the demands for democratization of the relationships that underlie the right to communication. Liberating education for the media can take place both in formal education, by constructing media ecosystems and addressing the right to communication in the transversal themes of the curricula, and in social movements, with informal education. An example of this effort, presented in this article, is the extension project of Support to Alternative, Citizenly, and Community Communication of the Federal University of Ceará.	en-US
dc.description	A pedagogia libertadora e o conceito de comunicação do educador Paulo Freire subsidiam uma reflexão sobre a práxis da educação para os meios, que busca a multiplicidade dos saberes, a horizontalidade das relações e a comunicação dialógica. O método de Freire colabora, assim, para a construção da cidadania comunicativa em sintonia com as exigências de democratização das relações que fundamentam o direito à comunicação. A educação libertadora para os meios pode se realizar tanto na educação formal, por meio da construção de ecossistemas midiáticos e da abordagem do direito à comunicação nos temas transversais dos currículos, como pode acontecer nos movimentos sociais, através da educação informal. Um exemplo desse esforço, apresentado neste artigo, é o projeto de extensão de Apoio à Comunicação Alternativa, Cidadã e Comunitária da Universidade Federal do Ceará.	pt-BR
dc.description	La pedagogía liberadora y el concepto de comunicación del educador Paulo Freire fundamentan una reflexión sobre la praxis de la educación para los medios, que busca la multiplicidad de saberes, la horizontalidad de las relaciones y la comunicación dialógica. El método de Freire contribuye a la construcción de una ciudadanía comunicativa en sintonía con las demandas de democratización de las relaciones que sustentan el derecho a la comunicación. La educación liberadora para los medios puede darse tanto en la educación formal –a través de la construcción de ecosistemas mediáticos y el enfoque del derecho a la comunicación en los temas transversales de los currículos– como en los movimientos sociales, a través de la educación informal. Un ejemplo de este esfuerzo, presentado en este artículo, es el proyecto de extensión de Apoyo a la Comunicación Alternativa, Ciudadana y Comunitaria de la Universidad Federal de Ceará.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/xml
dc.language	por
dc.publisher	Universidade de São Paulo \| Escola de Comunicações e Artes	pt-BR
dc.relation	https://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/192457/181466
dc.relation	https://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/192457/182118
dc.rights	Copyright (c) 2021 Ismar Capistrano Costa Filho	pt-BR
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	pt-BR
dc.source	Revista Extraprensa; v. 15 n. 1 (2021): O pensamento de Paulo Freire e sua intersecção com cultura e comunicação; 81-95	pt-BR
dc.source	Revista Extraprensa; Vol. 15 No. 1 (2021): O pensamento de Paulo Freire e sua intersecção com cultura e comunicação; 81-95	en-US
dc.source	Revista Extraprensa; Vol. 15 Núm. 1 (2021): O pensamento de Paulo Freire e sua intersecção com cultura e comunicação; 81-95	es-ES
dc.source	2236-3467
dc.source	1519-6895
dc.subject	Citizenship	en-US
dc.subject	Communicative citizenship	en-US
dc.subject	Liberating education	en-US
dc.subject	Media education	en-US
dc.subject	Right to communication	en-US
dc.subject	Ciudadanía	es-ES
dc.subject	Ciduadanía comunicativa	es-ES
dc.subject	Educación liberadora	es-ES
dc.subject	Educación en los medios	es-ES
dc.subject	Derecho a la comunicación	es-ES
dc.subject	Cidadania	pt-BR
dc.subject	Cidadania comunicativa	pt-BR
dc.subject	Educação libertadora	pt-BR
dc.subject	Educação midiática	pt-BR
dc.subject	Direito à comunicação	pt-BR
dc.title	Educación crítica para los medios en la ciudadanía comunicativa: Apropriaciones para la crítica y para el diálogo	es-ES
dc.title	Educação crítica para os meios na cidadania comunicativa: apropriações para a crítica e o diálogo	pt-BR
dc.title	Critical education for the media in communicative citizenship: appropriations for criticism and dialogue	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	ARTIGO Avaliado pelos pares	pt-BR