O octogenário “Dia Do Índio”: histórias e culturas indígenas em escolas brasileiras antes e depois da Lei N.º 11.645/ 2008

Silva, Giovani José da

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Silva, Giovani José da
dc.date	2022-06-01
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:22:59Z
dc.date.available	2023-03-30T19:22:59Z
dc.identifier	https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/14850
dc.identifier	10.30612/rehr.v16i31.14850
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245559
dc.description	The main objective of the article is to foster the debate on April 19, based on reflections on the institution of the “Indian Day” in the Americas and, particularly, in Brazil. Therefore, in addition to proposing a theoretical debate of a historical nature, it makes use of the results of academic works that verified how the indigenous theme has been treated on the "school floor", especially in relation to the commemorative date, in a period related to a decade (2008-2018). Considerations are also made about advances regarding the possibilities of celebrating indigenous diversities in Brazilian schools, articulating them to the Teaching of History. As a conclusion, we propose the “reinvention” of the date, still located today, more than ten years after the enactment of Law No. 11.645/ 2008, between folklore/exoticism and commemoration/festivity, both alien to history and indigenous cultures.	en-US
dc.description	O artigo tem como objetivo principal fomentar o debate sobre o 19 de abril, a partir de uma reflexão a respeito da instituição do “Dia do Índio” nas Américas e, particularmente, no Brasil. Para tanto, faz uso de trabalhos acadêmicos que verificaram como a temática indígena tem disso tratada no “chão da escola”, especialmente em relação à data comemorativa, em um período relativo a uma década (2008-2018). Faz-se, também, considerações sobre avanços quanto às possibilidades de celebração das diversidades indígenas nas escolas brasileiras, indo para além de diagnósticos e críticas, propondo-se a “reinvenção” da data, situada ainda hoje, passados mais de dez anos da promulgação da lei 11.645/ 2008, entre o folclore/ o exotismo e a comemoração/ a festividade, ambos alheios às histórias e culturas indígenas.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFGD	pt-BR
dc.relation	https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/14850/8637
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista Eletrônica História em Reflexão	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; v. 16 n. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101	pt-BR
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 16 No. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101	fr-CA
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 16 Núm. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101	es-ES
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 16 No. 31 (2022): DOSSIÊ: Ensino de História e Cultura Indígena nas escolas; 82-101	en-US
dc.source	1981-2434
dc.subject	Dia do Índio	pt-BR
dc.subject	Lei 11645/2008	pt-BR
dc.subject	Histórias	pt-BR
dc.subject	Cultura	pt-BR
dc.subject	Indígenas	pt-BR
dc.subject	Indigenous People's Day	en-US
dc.subject	Law Nº. 11.645/2008	en-US
dc.subject	Stories	en-US
dc.subject	Cultures	en-US
dc.subject	Indigenous people	en-US
dc.title	O octogenário “Dia Do Índio”: histórias e culturas indígenas em escolas brasileiras antes e depois da Lei N.º 11.645/ 2008	pt-BR
dc.title	The The Octagenary "Indigenous People's Day": Indigenous Stories and Cultures in Brazilian Schools Before and After Law Nº. 11.645/ 2008	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion