Artigo de opinião: leitura e elaboração de resumos por crianças de 4ª série

do Carmo Xavier de Lima, Maria

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
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dc.contributor	Ferraz Leal, Telma
dc.creator	do Carmo Xavier de Lima, Maria
dc.date	2014-06-12T17:21:48Z
dc.date	2014-06-12T17:21:48Z
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2023-03-30T18:50:13Z
dc.date.available	2023-03-30T18:50:13Z
dc.identifier	do Carmo Xavier de Lima, Maria; Ferraz Leal, Telma. Artigo de opinião: leitura e elaboração de resumos por crianças de 4ª série. 2006. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2006.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4517
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245246
dc.description	Esta pesquisa teve como objetivos gerais analisar a capacidade de compreensão do gênero artigo de opinião por alunos de 4ª série de escolas públicas e analisar as relações entre a compreensão dos textos e a elaboração de resumos desse mesmo material. Os procedimentos constaram da realização de atividades de leitura, resposta a questões de compreensão e elaboração de resumos por 48 estudantes. Houve variação quanto à ordem de realização das atividades e variação quanto aos tipos de perguntas (principais e secundárias). Foi verificado que a maioria dos alunos não teve dificuldades em reconhecer os temas tratados nos textos. Em relação à identificação dos pontos de vista dos autores, os alunos não apresentaram dificuldades em reconhecer aqueles que representavam a idéia central em cada texto, embora demonstrassem dificuldades para identificar outros pontos de vista que exigiam conhecimentos prévios sobre características do gênero textual lido. A identificação das justificativas dos autores também foi difícil para a maioria dos alunos. Em relação à atividade de elaborar resumos, observou-se que os alunos utilizaram diferentes estratégias de sumarização; no entanto, muitos deles produziram modelos textuais que não se caracterizariam como resumos. As análises das relações entre as duas atividades mostraram que muitos alunos que identificaram pontos de vista dos autores não os inseriram em seus resumos, apontando para a conclusão que esses alunos não consideraram que tais informações seriam relevantes para a construção dos resumos. Os dados revelaram também que não houve efeito da elaboração de resumos sobre as respostas de compreensão, nem dessa atividade sobre a elaboração de resumos. Dentre outras conclusões, evidencia-se a necessidade de um estudo de intervenção para verificar se as relações entre elaboração de resumos e compreensão de artigos de opinião tornam-se mais estreitas a partir de um ensino sistemático desse gênero textual e de estratégias de construção de resumos
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Leitura
dc.subject	Resumo
dc.subject	Argumentação
dc.subject	Texto
dc.subject	Artigo de opinião
dc.title	Artigo de opinião: leitura e elaboração de resumos por crianças de 4ª série
dc.type	masterThesis