Educação e violência nas histórias em quadrinhos de superheróis:  a percepção dos leitores de Batman

da Silva Paiva, Fábio

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
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dc.contributor	Luis Simões, José
dc.creator	da Silva Paiva, Fábio
dc.date	2014-06-12T17:22:20Z
dc.date	2014-06-12T17:22:20Z
dc.date	2011-01-31
dc.date.accessioned	2023-03-30T18:50:02Z
dc.date.available	2023-03-30T18:50:02Z
dc.identifier	da Silva Paiva, Fábio; Luis Simões, José. Educação e violência nas histórias em quadrinhos de superheróis: a percepção dos leitores de Batman. 2011. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2011.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4679
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245178
dc.description	A pesquisa buscou estabelecer uma relação entre a educação e as Histórias em Quadrinhos (HQs) de super-heróis, levando em conta a percepção de leitores de Batman. O trabalho se divide em duas partes principais. A primeira apresenta de forma teórica as origens das HQs, suas mudanças e suas interações educacionais e comunicacionais. A segunda aprofunda a discussão sobre Batman, focando a pesquisa no personagem em questão. Nesta segunda parte é realizada a apresentação do tema violência, com atenção voltada aos quadrinhos de super-heróis. Além disso, realiza-se na segunda parte, as análises das entrevistas feitas com os leitores, buscando confirmar (ou refutar) e entender as teorias e relações apresentadas anteriormente de forma teórica. Utilizando como referências Norbert Elias (sociologia), Vygotsky (psicologia cognitiva), Brandão (educação), Barros Filho (comunicação), Vergueiro (comunicação e educação), entre outros teóricos, buscamos apresentar questões ligadas à violência, a apropriação de conhecimentos, a recepção e retenção de informações e ao aspecto de entretenimento das HQs. Além disso, foi feito um levantamento de questões pertinentes ligadas ao universo das HQs e do personagem Batman. O trabalho apresenta avanços em relação aos temas Educação e Histórias em Quadrinhos, além da interface desses temas com outros como a Violência, Juventude, Desenvolvimento Cognitivo, Comportamento e Sociedade. Concluiu-se que as HQs são fonte de elementos educacionais, meio de comunicação e de entretenimento e benéficas para o desenvolvimento educacional dos leitores. Conclui-se também que a violência contida nas HQs de super-heróis, fazem parte do bojo de relações sociais no qual está inserida a produção de todos os meios de comunicação, sendo uma reprodução de padrões sociais existentes
dc.description	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Educação
dc.subject	Histórias em Quadrinhos
dc.subject	Violência
dc.subject	Superheróis
dc.subject	Comunicação
dc.subject	Sociedade.
dc.title	Educação e violência nas histórias em quadrinhos de superheróis: a percepção dos leitores de Batman
dc.type	masterThesis