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dc.creator | Ramos, Edimauro | |
dc.creator | Bruno Pinto , Mariana | |
dc.date | 2020-12-17 | |
dc.date.accessioned | 2023-03-30T18:41:15Z | |
dc.date.available | 2023-03-30T18:41:15Z | |
dc.identifier | https://www.revistaaskesis.ufscar.br/index.php/askesis/article/view/499 | |
dc.identifier | 10.46269/9ee20.499 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245015 | |
dc.description | Este ensaio visa problematizar os novos rumos do factoide da “ideologia de gênero”, que teve um novo enfoque no Brasil em meio à pandemia do novo coronavírus (Covid-19). Em maio de 2020, veio a público um projeto de lei do deputado Filipe Barros, filiado ao Partido Social Liberal (PSL), no qual ele reivindica que o gênero seja, em outras palavras, sinônimo de sexo biológico, o que é inconstitucional e retrógrado aos direitos conquistados pela comunidade LGBTQIA+, sobretudo pela comunidade trans. Com isto, olhando para o operar da tramitação desse slogan,pretende-se nesse ensaio debater sobre a influência deste projeto e de seus intuitos na educação brasileira e como seus subterfúgios instalam discursos, ofensivas antigênero e diferenciação. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Editora Áskesis | pt-BR |
dc.relation | https://www.revistaaskesis.ufscar.br/index.php/askesis/article/view/499/299 | |
dc.rights | Copyright (c) 2020 Edimauro Ramos, Mariana Bruno Pinto | pt-BR |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | pt-BR |
dc.source | Áskesis - Revista des discentes do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFSCar; v. 9 n. Edição especial (2020): (In)cômodos; 62-69 | pt-BR |
dc.source | 2238-3069 | |
dc.subject | Ideologia de gênero | pt-BR |
dc.subject | educação | pt-BR |
dc.subject | projeto de lei | pt-BR |
dc.title | O conservadorismo não entra em quarentena: novos avanços e rumos da “ideologia de gênero” na educação | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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