Transdisciplinary psychopedagogy: Highlighting the benefits based on systems theory

Palaro, Simone Martins de Caires; Santos Cruz, José Anderson

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Palaro, Simone Martins de Caires
dc.creator	Santos Cruz, José Anderson
dc.date	2021-10-04
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:08:46Z
dc.date.available	2023-03-28T20:08:46Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16734
dc.identifier	10.26673/tes.v17i00.16734
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244709
dc.description	Transdisciplinary Psychopedagogy understands the individual as a whole, based on the systems theory. We must investigate how the organism, body, desire, and intelligence, which integrate the subject's life structure, are found, since they are parts of the individual and interfere in the learning process. In psychopedagogy, the diagnosis based on the transdisciplinary theory aims to guide psychopedagogues to have a different look during the evaluation of their patients. Thus, this experience report was based on a qualitative and descriptive bibliographic research to elucidate this diagnosis in the clinical context, with the purpose of guiding psychopedagogues to have a differentiated look. The results showed that when we understand this look as a whole, without leaving aside the parts that make up the system in which this individual is inserted, we can elucidate the entire process of diagnosis and psychopedagogical treatment for this subject. Thus, we carried out a work with support and, in a certain way, we understood the whole process in which this subject was constituted at school and outside of it, carrying out some sessions of individual interventions in order to present to this subject that he/she is capable of learning.	en-US
dc.description	La Psicopedagogía Transdisciplinar entiende al individuo como un todo, basándose en la teoría de los sistemas. Debemos investigar cómo se encuentran el organismo, el cuerpo, el deseo y la inteligencia, que integran la estructura vital del sujeto, ya que son partes del individuo e interfieren en el proceso de aprendizaje. En psicopedagogía, el diagnóstico basado en la teoría transdisciplinar pretende orientar a los psicopedagogos a tener una mirada diferente durante la evaluación de sus pacientes. Así, este informe de experiencia se basó en una investigación bibliográfica cualitativa y descriptiva para dilucidar este diagnóstico en el contexto clínico, con el propósito de orientar a los psicopedagogos para una mirada diferenciada. Los resultados señalaron que cuando entendemos esta mirada como un todo, sin dejar de lado las partes que conforman el sistema en el que se inserta este individuo, dilucidamos todo el proceso de diagnóstico y tratamiento psicopedagógico para este sujeto. Así, realizamos un trabajo con apoyos y, en cierto modo, comprendimos todo el proceso en el que se constituyó este sujeto en la escuela y fuera de ella, realizando algunas sesiones de intervenciones individuales para presentar a este sujeto que es capaz de aprender.	es-ES
dc.description	A Psicopedagogia Transdisciplinar compreende o indivíduo como um todo, fundamentando-se na teoria dos sistemas. Devemos investigar como encontram-se o organismo, corpo, desejo e inteligência, que integram a estrutura de vida do sujeito, já que são partes do indivíduo e interferem no processo de aprendizagem. Na psicopedagogia, o diagnóstico realizado baseando-se na teoria transdisciplinar, tem o intuito de orientar psicopedagogos a ter um olhar diferenciado durante a avaliação de seus pacientes. Assim, este relato de experiência, partiu de uma pesquisa com abordagem qualitativa e descritiva bibliográfica para a elucidação deste diagnóstico no contexto clínico, com o objetivo de orientar profissionais psicopedagogos para um olhar diferenciado. Os resultados apontaram que, quando compreendemos esse olhar direcionado como um todo, sem deixar de lado as partes que compõe o sistema em que este individuo está inserido, elucidamos todo o processo de diagnóstico e de tratamento psicopedagógico para este sujeito. Sendo assim, efetuamos um trabalho com respaldos e, de certa forma, compreendemos todo o processo em que este sujeito se constituiu na escola e fora dela realizando algumas sessões de intervenções individuais a fim de apresentar para este sujeito que é capaz de aprender.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16734/12747
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16734/12760
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16734/12761
dc.rights	Copyright (c) 2021 Temas em Educação e Saúde	pt-BR
dc.source	Themes in Education and Health; v. 17 (2021): Continuous Publishing; e021021	en-US
dc.source	Temas em Educação e Saúde ; v. 17 (2021): Publicação Contínua; e021021	pt-BR
dc.source	2526-3471
dc.source	1517-7947
dc.source	10.26673/tes.v17i00
dc.subject	Transdisciplinary psychopedagogy	en-US
dc.subject	Systems theory	en-US
dc.subject	Psycho-pedagogical diagnosis	en-US
dc.subject	Psicopedagogía transdisciplinar	es-ES
dc.subject	Teoría de los sistemas	es-ES
dc.subject	Diagnóstico psicopedagógico	es-ES
dc.subject	Psicopedagogia transdisciplinar	pt-BR
dc.subject	Teoria dos sistemas	pt-BR
dc.subject	Diagnóstico psicopedagógico	pt-BR
dc.title	Transdisciplinary psychopedagogy: Highlighting the benefits based on systems theory	en-US
dc.title	Psicopedagogía transdisciplinar: Destacar los beneficios basados en la teoría de sistemas	es-ES
dc.title	Psicopedagogia transdisciplinar: Destaque para os benefícios fundamentados na teoria dos sistemas	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo Avaliado por pares	pt-BR