The economics of education is the investigation of economic matters connected to education, such as the requirement for education and the financing and provision of education. Hence, this work analyzes foreign experience in the constitutional regulation of the relations between local governments and the prosecutor's office on the example of the CIS countries regarding educational requirements. The author has isolated independent models and options regarding the constitutional provisions of interaction between local governments and the prosecutor's office. The conclusion is made about the impossibility of a positive or negative assessment of constitutional regulation degree in respect of the interaction between local self-government bodies and the prosecutor's office in the CIS member states for the reasons of a differentiated approach of states to the institution of local self-government.La economía de la educación es la investigación de cuestiones económicas relacionadas con la educación, como la necesidad de educación y el financiamiento y la provisión de educación. De ahí que este trabajo analice la experiencia extranjera en la regulación constitucional de las relaciones entre los gobiernos locales y la fiscalía a partir del ejemplo de los países de la CEI en cuanto a los requisitos educativos. El autor ha aislado modelos y opciones independientes respecto de las disposiciones constitucionales de interacción entre los gobiernos locales y el Ministerio Público. Se concluye sobre la imposibilidad de una evaluación positiva o negativa del grado de regulación constitucional con respecto a la interacción entre los órganos de autogobierno local y la fiscalía en los estados miembros de la CEI por razones de un enfoque diferenciado de los estados a la institución de autogobierno local.A economia da educação é a investigação de questões econômicas ligadas à educação, como a exigência de educação e o financiamento e oferta da educação. Assim, este trabalho analisa a experiência estrangeira na regulação constitucional das relações entre governos locais e Ministério Público a exemplo dos países da CEI em relação às exigências educacionais. O autor isolou modelos e opções independentes quanto aos dispositivos constitucionais de interação entre governos locais e Ministério Público. A conclusão é feita sobre a impossibilidade de uma avaliação positiva ou negativa do grau de regulação constitucional no que diz respeito à interação entre os órgãos de governo local e o Ministério Público nos estados membros da CEI por razões de uma abordagem diferenciada dos estados à instituição de autogoverno local.