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| dc.creator | Oluwaferanmi, Oyelami Blessing | |
| dc.creator | Uzun, Gizem Öneri | |
| dc.date | 2021-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T20:04:15Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T20:04:15Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17388 | |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v25iesp.7.17388 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244622 | |
| dc.description | For undergraduate students, education plays an important role in their development of skills such as cognitive skills and abilities. The aim of this study was to examine the influence of the counseling experiences of undergraduates on their academic performance. The t-test and ANOVA statistics were used to test the hypotheses at a 0.05 alpha level of significance. The data collected with the help of the research questionnaire was analyzed with the help of the Statistical Package. This study will make use of data collection in the form of questionnaire administration to determine how counseling has influenced the students’ academic performance. The result of the study showed that 181 participants out of the 262 said that they had experienced counseling before, 159 of them mentioned that their academic performance improved after counseling. The outcome of the study also showed that most of the participants only go for counseling yearly. | en-US |
| dc.description | Para los estudiantes de pregrado, la educación juega un papel importante en el desarrollo de habilidades tales como habilidades y habilidades cognitivas. El objetivo de este estudio fue examinar la influencia de las experiencias de consejería de los estudiantes de pregrado en su desempeño académico. Se utilizaron las estadísticas de la prueba t y ANOVA para probar las hipótesis a un nivel de significancia alfa de 0.05. Los datos recopilados con la ayuda del cuestionario de investigación se analizaron con la ayuda del paquete estadístico. Este estudio utilizará la recopilación de datos en forma de administración de cuestionarios para determinar cómo el asesoramiento ha influido en el rendimiento académico de los estudiantes. El resultado del estudio mostró que 181 participantes de los 262 dijeron que habían experimentado asesoramiento antes, 159 de ellos mencionaron que su rendimiento académico mejoró después del asesoramiento. El resultado del estudio también mostró que la mayoría de los participantes solo reciben asesoramiento una vez al año. | es-ES |
| dc.description | Para estudantes de graduação, a educação desempenha um papel importante no desenvolvimento de habilidades, como aptidões e habilidades cognitivas. O objetivo deste estudo foi examinar a influência das experiências de aconselhamento de graduandos em seu desempenho acadêmico. O teste t e as estatísticas ANOVA foram usados para testar as hipóteses em um nível alfa de significância de 0,05. Os dados coletados com o auxílio do questionário de pesquisa foram analisados com o auxílio do Statistical Package. Este estudo fará uso da coleta de dados na forma de aplicação de questionário para determinar como o aconselhamento influenciou o desempenho acadêmico dos alunos. O resultado do estudo mostrou que 181 participantes de 262 disseram que já haviam experimentado aconselhamento antes, 159 deles mencionaram que seu desempenho acadêmico melhorou após o aconselhamento. O resultado do estudo também mostrou que a maioria dos participantes só vai para aconselhamento anualmente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17388/14483 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17388/15623 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17388/15624 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2021) v . 25, n. esp.7, dez.; 4342-4354 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | |
| dc.source | 10.22633/rpge.v25iesp.7 | |
| dc.subject | Counselling | en-US |
| dc.subject | Education | en-US |
| dc.subject | Guidance | en-US |
| dc.subject | Undergraduate students | en-US |
| dc.subject | Academic performance | en-US |
| dc.subject | Consejería | es-ES |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.subject | Orientación | es-ES |
| dc.subject | Estudiantes de pregrado | es-ES |
| dc.subject | Rendimiento académico | es-ES |
| dc.subject | Aconselhamento | pt-BR |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Orientação | pt-BR |
| dc.subject | Alunos de graduação | pt-BR |
| dc.subject | Desempenho acadêmico | pt-BR |
| dc.title | The influence of counselling on academic performance of undergraduate students | en-US |
| dc.title | La influencia de la consejería en el rendimiento académico de los estudiantes pregraduados | es-ES |
| dc.title | A influência do aconselhamento no desempenho acadêmico de estudantes de graduação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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