Empathy - The ability to illuminate interpersonal relationships: A study among children in são paulo state public schools

Boni, Larissa Di Genova; Farhat, Fernanda Issa de Barros; Moreno, Cecília Beatriz

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Boni, Larissa Di Genova
dc.creator	Farhat, Fernanda Issa de Barros
dc.creator	Moreno, Cecília Beatriz
dc.date	2022-07-01
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:04:05Z
dc.date.available	2023-03-28T20:04:05Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16958
dc.identifier	10.22633/rpge.v26iesp.3.16958
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244572
dc.description	This article presents a descriptive research that included the participation of children, students from two directorates of the São Paulo state public education network: the DRE “Leste 3” in the metropolitan region of São Paulo, with 824 respondents, and the DRE of Taquaritinga, in São Paulo’s countryside, with 225 children who responded to the survey, totaling 1049 participants. The objective was to identify the levels of empathy pointed out by students in the initial years. For this, we used a questionnaire with closed questions, divided into two parts: in the first, containing 13 questions, we seek to identify the student's profile and, in the second, with eight questions, we aim to visualize the levels of empathy. The questionnaire was built by members of the GEPEM - Group of Studies and Research in Moral Education from the current literature. The students responded online, through a Google Forms form. The results indicated how much children indicate that they are able to be sensitized to the feelings of their peers and show that self-control is still under construction at this stage of development among the children participating in the investigation.	en-US
dc.description	Este artículo presenta una investigación descriptiva que contó con la participación de niños, estudiantes de dos juntas directivas de la red de educación pública del estado de São Paulo: la DRE "Leste 3" en la región metropolitana de São Paulo, con 824 encuestados, y la DRE de Taquaritinga, en el interior de São Paulo, con 225 niños que respondieron a la encuesta, totalizando 1049 participantes. El objetivo fue identificar los niveles de empatía señalados por los estudiantes desde los primeros años. Para ello, utilizamos un cuestionario con preguntas cerradas, dividido en dos partes: en la primera, que contiene 13 preguntas, se intentó identificar el perfil del alumno y, en la segunda, con ocho preguntas, se pretendió visualizar los niveles de empatía. El cuestionario fue construido por miembros del GEPEM - Grupo de Estudios e Investigación en Educación Moral a partir de la literatura actual. Los estudiantes respondieron en línea a través de un formulario de Google Forms. Los resultados indicaron cuánto señalan los niños para sensibilizarse con el sentimiento de sus colegas y muestran que el autocontrol aún está en construcción en esta etapa del desarrollo entre los niños que participan de la investigación.	es-ES
dc.description	Este artigo apresenta uma pesquisa descritiva que contou com a participação de crianças, estudantes de duas diretorias da rede de ensino público estadual paulista: a DRE “Leste 3” na região metropolitana de São Paulo, com 824 respondentes, e a DRE de Taquaritinga, no interior paulista, com 225 crianças que responderam à pesquisa, totalizando 1049 participantes. O objetivo foi identificar os níveis de empatia apontados por estudantes dos anos iniciais. Para isso, utilizamos um questionário com perguntas fechadas, dividido em duas partes: na primeira, contendo 13 perguntas, buscamos identificar o perfil do estudante e, na segunda, com oito questões, objetivamos visualizar os níveis de empatia. O questionário foi construído por membros do GEPEM - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral a partir da literatura atual. As alunas e os alunos responderam de maneira online, por meio de um formulário do Google Forms. Os resultados indicaram o quanto as crianças sinalizam conseguirem se sensibilizar com o sentimento dos colegas e mostra que o autocontrole ainda está em construção nesta etapa do desenvolvimento entre as crianças participantes da investigação.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16958/13599
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16958/13600
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16958/13601
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022) v. 26, n. esp.3 - A temática da convivência ética em contextos escolares ; e022098	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v26iesp.3
dc.subject	Empatia	pt-BR
dc.subject	Crianças	pt-BR
dc.subject	Ambiente solidário	pt-BR
dc.subject	Convivência ética	pt-BR
dc.title	Empathy - The ability to illuminate interpersonal relationships: A study among children in são paulo state public schools	en-US
dc.title	Empatía - La capacidad de iluminar las relaciones interpersonales: Un estudio entre niños de escuelas públicas de são paulo	es-ES
dc.title	A empatia - A capacidade de iluminar as relações interpessoais: Um estudo entre crianças de escolas públicas paulistas	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion