The relationship between general self-efficacy and efficacy perception for skill teaching: A study on physical education and sports teachers (Sample of the Mediterranean Region)

Çimen, Erkan

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Çimen, Erkan
dc.date	2022-03-31
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:03:58Z
dc.date.available	2023-03-28T20:03:58Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16507
dc.identifier	10.22633/rpge.v26iesp.1.16507
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244511
dc.description	In the study, it was aimed to examine the relationship between the general self-efficacy levels of physical education and sports teachers and their efficacy perception of skill teaching. The universe of the research consisted of physical education and sports teachers working in the Mediterranean region, and the sample group consisted of 418 physical education and sports teachers. The volunteers were asked to fill in the personal information form, the general self-efficacy scale, and the efficacy perception scale for skill teaching. The data were analyzed in the computer environment. Pearson correlation analysis was applied to reveal the relationship between the scores obtained from the scales. As a result, it was determined that physical education and sports teachers’ general self-efficacy and efficacy perception levels for skill teaching were above the average. A moderate positive correlation was found between the self-efficacy and efficacy perceptions for skill teaching of physical education and sports teachers.	en-US
dc.description	El estudio tuvo como objetivo examinar la relación entre los niveles de autoeficacia general de los profesores de educación física y deportes y su percepción de eficacia en la enseñanza de habilidades. El universo de la investigación estuvo formado por profesores de educación física y deportes que trabajan en la región mediterránea, y el grupo de muestra estuvo formado por 418 profesores de educación física y deportes. Se solicitó a los voluntarios que cumplimentaran el formulario de información personal, la escala de autoeficacia general y la escala de percepción de eficacia para la enseñanza de habilidades. Los datos se analizaron en el entorno informático. Se aplicó el análisis de correlación de Pearson para revelar la relación entre las puntuaciones obtenidas de las escalas. Como resultado, se determinó que los niveles de autoeficacia general y percepción de eficacia de los profesores de educación física y deportes para la enseñanza de habilidades estaban por encima de la media. Se encontró una correlación positiva moderada entre las percepciones de autoeficacia y eficacia para la enseñanza de habilidades de los profesores de educación física y deportes.	es-ES
dc.description	No estudo, o objetivo foi examinar a relação entre os níveis gerais de autoeficácia de professores de educação física e esportes e sua percepção de eficácia no ensino de habilidades. O universo da pesquisa foi constituído por professores de educação física e esportes atuantes na região do Mediterrâneo, e o grupo amostral foi constituído por 418 professores de educação física e esportes. Os voluntários foram solicitados a preencher o formulário de informações pessoais, a escala geral de autoeficácia e a escala de percepção de eficácia para o ensino de habilidades. Os dados foram analisados em ambiente computacional. A análise de correlação de Pearson foi aplicada para revelar a relação entre os escores obtidos nas escalas. Como resultado, foi determinado que os níveis de autoeficácia geral e percepção de eficácia dos professores de educação física e esportes para o ensino de habilidades estavam acima da média. Uma correlação positiva moderada foi encontrada entre as percepções de autoeficácia e eficácia para o ensino de habilidades de professores de educação física e esportes.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16507/13627
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16507/12812
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16507/13628
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022) v. 26, n. esp.1; e022031	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v26iesp.1
dc.subject	Physical education and sports	en-US
dc.subject	Teacher	en-US
dc.subject	General self-efficacy	en-US
dc.subject	Skill	en-US
dc.subject	Perception	en-US
dc.subject	Educación física y deporte	es-ES
dc.subject	Docente	es-ES
dc.subject	Autoeficacia general	es-ES
dc.subject	Habilidad	es-ES
dc.subject	Percepción	es-ES
dc.subject	Educação física e esportes	pt-BR
dc.subject	Professor	pt-BR
dc.subject	Autoeficácia geral	pt-BR
dc.subject	Habilidade	pt-BR
dc.subject	Percepção	pt-BR
dc.title	The relationship between general self-efficacy and efficacy perception for skill teaching: A study on physical education and sports teachers (Sample of the Mediterranean Region)	en-US
dc.title	La relación entre autoeficacia general y percepción de eficacia para la enseñanza de habilidades: Un estudio sobre educación física y profesores deportivos (Muestra de la Región Mediterránea)	es-ES
dc.title	A relação entre autoeficácia geral e percepção da eficácia para o ensino de habilidades: Um estudo sobre professores de educação física e esportes (Amostra da Região Mediterrânea)	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion