The article discusses the morphological categories of the Azerbaijani language educational, also comparing the use of case categories, northern dialects and dialects and, the types of spelling and the number of cases of nouns in Oghuz and Kipchak languages ​​and their integration with each other, as well as comparisons with other Turkic languages ​​were made. It discusses a single system of phonetic differences in the resolution of nouns. All names, all words, including infinitives are used in Turkish languages. According to meanings and syntactic function, they are divided into two groups: grammatical and spatial. For example, in most Turkish languages, six cases are accepted - noun, possessive, directional, influential, local and speech. However, Kazakh, Karachay-Balkar, Chuvash and others there are two additional forms of conjugation and consonant. Therefore, this study focusses on teaching elements of Kipchak language in north Azerbaijani groups with emphasis on educational materials in the mother tongue.El artículo analiza las categorías morfológicas de la educación en lengua azerbaiyana, comparando también el uso de categorías de casos, dialectos y dialectos del norte y los tipos de ortografía y el número de casos de sustantivos en las lenguas oghuz y kipchak y su integración entre sí, como así como se hicieron comparaciones con otros idiomas túrquicos. Discute un sistema único de diferencias fonéticas en la resolución de los sustantivos. Todos los nombres, todas las palabras, incluidos los infinitivos, se usan en los idiomas turcos. Según significados y función sintáctica, se dividen en dos grupos: gramaticales y espaciales. Por ejemplo, en la mayoría de los idiomas turcos, se aceptan seis casos: sustantivo, posesivo, direccional, influyente, local y de habla. Sin embargo, Kazakh, Karachay-Balkar, Chuvash y otros, hay dos formas adicionales de conjugación y consonante. Por lo tanto, este estudio se enfoca en la enseñanza de elementos del idioma kipchak en grupos del norte de Azerbaiyán con énfasis en materiales educativos en la lengua materna.O artigo discute as categorias morfológicas do ensino da língua azerbaijana, comparando também o uso de categorias de casos, dialetos e dialetos do norte e, os tipos de ortografia e o número de casos de substantivos nas línguas Oghuz e Kipchak e sua integração entre si, como bem como comparações com outras línguas turcas foram feitas. Ele discute um único sistema de diferenças fonéticas na resolução de substantivos. Todos os nomes, todas as palavras, incluindo infinitivos, são usados ​​em línguas turcas. De acordo com os significados e a função sintática, eles são divididos em dois grupos: gramaticais e espaciais. Por exemplo, na maioria das línguas turcas, seis casos são aceitos - substantivo, possessivo, direcional, influente, local e de fala. No entanto, no cazaque, Karachay-Balkar, Chuvash e outros existem duas formas adicionais de conjugação e consoante. Portanto, este estudo se concentra no ensino de elementos da língua Kipchak em grupos do norte do Azerbaijão, com ênfase em materiais educativos na língua materna.