Continuing teacher training in early childhood education: Continuing teacher training in early childhood education

Martinucci, Eloiza Elena da Silva; Chaves, Marta

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Martinucci, Eloiza Elena da Silva
dc.creator	Chaves, Marta
dc.date	2022-09-30
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:03:12Z
dc.date.available	2023-03-28T20:03:12Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15371
dc.identifier	10.22633/rpge.v26i00.15371
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244468
dc.description	In this article, we divulge successful experiences of Continuing Education of Teachers in Early Childhood Education, carried out in municipalities of the State of Paraná between 2002 and 2019, highlighting the contributions of the Cultural-Historical Theory of Vigotski (1896-1934) and collaborators, based on the Historical-Dialectical Materialism, as a theoretical-methodological reference able to guide studies and reflections about the content. Intentional actions and systematized practices with themes of Children's Literature and Art are strategies for the continuous improvement of teachers and children, thus responding to the challenges of the current Early Childhood Education aiming at the integral development of students, with an Early Childhood Education of excellence.	en-US
dc.description	En este artículo, difundimos experiencias exitosas de Formación Docente Continua en Educación Infantil, realizadas en municipios del Estado de Paraná entre 2002 y 2019, evidenciando los aportes de la Teoría Histórico-Cultural de Vigotski (1896-1934) y colaboradores, basada en el Materialismo Histórico-Dialéctico, como marco teórico-metodológico capaz de orientar estudios y reflexiones sobre contenidos. Acciones intencionales y prácticas sistematizadas con temáticas de Literatura Infantil y Arte, se configuran estrategias para la mejora continua de docentes y niños, respondiendo así a los retos de la Educación Infantil actual orientada al desarrollo integral de los estudiantes, con una Educación Primaria de La Primera Infancia.	es-ES
dc.description	Neste artigo, divulgamos experiências exitosas de Formação Contínua de Professores na Educação Infantil, realizadas em municípios do Estado do Paraná entre 2002 a 2019, evidenciando as contribuições da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski (1896-1934) e colaboradores, fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético, como referencial teórico-metodológico capaz de nortear estudos e reflexões acerca do conteúdo. Ações intencionais e práticas sistematizadas com temas da Literatura Infantil e da Arte, configuram-se estratégias para o aprimoramento contínuo de docentes e crianças, respondendo, assim, aos desafios da Educação Infantil atual visando o desenvolvimento integral de alunos, com uma Educação Infantil de excelência.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15371/14426
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15371/14427
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15371/14428
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022), v. 26, Publicação Contínua; e022130	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v26i00
dc.subject	Continuing education	en-US
dc.subject	Early childhood education	en-US
dc.subject	Educational interventions	en-US
dc.subject	Cultural-historical theory	en-US
dc.subject	Formação contínua	pt-BR
dc.subject	Educação infantil	pt-BR
dc.subject	Intervenções educativas	pt-BR
dc.subject	Teoria histórico-cultural	pt-BR
dc.subject	Formación contínua	es-ES
dc.subject	Educación infantil	es-ES
dc.subject	Intervenciones educativas	es-ES
dc.subject	Teoría histórico-cultural	es-ES
dc.title	Continuing teacher training in early childhood education: Continuing teacher training in early childhood education	en-US
dc.title	Formación continua del maestro en la educación de la primera infancia: Estrategia de desarrollo de políticas	es-ES
dc.title	Formação contínua de professores na educação infantil: Estratégia política de desenvolvimento	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion