Teaching dialogue to form a communicative culture among language students

Zhongzhi Li, Zhi; Andreeva, Svetlana M.; Andreeva, Anna M.

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Zhongzhi Li, Zhi
dc.creator	Andreeva, Svetlana M.
dc.creator	Andreeva, Anna M.
dc.date	2022-06-30
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:55:06Z
dc.date.available	2023-03-28T19:55:06Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17431
dc.identifier	10.29051/el.v8iesp.3.17431
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244389
dc.description	The article deals with the problem of forming a communicative culture among language students through dialogue. In general, the effectiveness of the Language education process is based on the principles of culture. It is provided by several conditions and different types of teaching exercises to form dialogues. To meet the study’s aim, the method of a theoretical analysis of scientific and methodological literature and the observational methods are utilized as the primary methods. Based on the results, Fluency in a foreign language implies the correct use of linguistic units of the language following the goals of speech activity.	en-US
dc.description	El artículo aborda el problema de la formación de una cultura comunicativa entre los estudiantes de idiomas a través del diálogo. En general, la eficacia del proceso de enseñanza de idiomas se basa en los principios de la cultura. Lo proporcionan varias condiciones y diferentes tipos de ejercicios didácticos para formar diálogos. Para cumplir con el objetivo del estudio, se utilizan como métodos primarios el método de análisis teórico de la literatura científica y metodológica y los métodos de observación. En base a los resultados, la fluidez en un idioma extranjero implica el uso correcto de las unidades lingüísticas del idioma siguiendo los objetivos de la actividad del habla.	es-ES
dc.description	O artigo trata do problema da formação de uma cultura comunicativa entre estudantes de línguas por meio do diálogo. Em geral, a eficácia do processo de ensino de línguas é baseada nos princípios da cultura. É fornecido por várias condições e diferentes tipos de exercícios de ensino para formar diálogos. Para atender ao objetivo do estudo, o método de análise teórica da literatura científica e metodológica e os métodos observacionais são utilizados como métodos primários. Com base nos resultados, a fluência em uma língua estrangeira implica no uso correto das unidades linguísticas da língua seguindo os objetivos da atividade de fala.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17431/14537
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; (2022) v.8, n. esp.3 (Mohamad 2022)	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v8iesp.3
dc.subject	Dialogue	en-US
dc.subject	Language education	en-US
dc.subject	Communicative culture	en-US
dc.subject	Students	en-US
dc.subject	Speech activity	en-US
dc.subject	Diálogo	es-ES
dc.subject	Enseñanza de la lengua	es-ES
dc.subject	Cultura comunicativa	es-ES
dc.subject	Estudiantes	es-ES
dc.subject	Actividad del habla	es-ES
dc.subject	Diálogo	pt-BR
dc.subject	Ensino de línguas	pt-BR
dc.subject	Cultura comunicativa	pt-BR
dc.subject	Alunos	pt-BR
dc.subject	Atividade de fala	pt-BR
dc.title	Teaching dialogue to form a communicative culture among language students	en-US
dc.title	Enseñanza del diálogo para formar una cultura comunicativa en estudiantes de lenguas	es-ES
dc.title	Ensinar diálogo para formar uma cultura comunicativa entre estudantes de língua	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR