The digital information and communication technologies on the teaching of foreign languages: State of the art

Marinelli de Carvalho, Pedro; Mayumi Sataka, Mayara; Cecílio de Faria Rozenfeld, Cibele

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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Marinelli de Carvalho, Pedro
dc.creator	Mayumi Sataka, Mayara
dc.creator	Cecílio de Faria Rozenfeld, Cibele
dc.date	2023-01-01
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:55:03Z
dc.date.available	2023-03-28T19:55:03Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17032
dc.identifier	10.29051/el.v9i00.17032
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244357
dc.description	As a result of the pandemic, emergency remote teaching and the growing presence of Digital Information and Communication Technologies (hereinafter ICDTs) in life in society and in the teaching of Foreign Languages (hereinafter FL), there is an increase in the number of studies investigating benefits and challenges of digital resources in Education. In this context, this work aims to outline the state of the art on the use of ICDTs in FL teaching, in addition to addressing topics such as digital literacy and mediatic competency, which are deeply intertwined with the theme. After analyzing the collected data, we observed that the number of studies on ICDTs with the insertion of such resources in the field of Education is increasing, that works in the area of English as a FL predominate, that the number of publications is greater in journals and annals of events and, finally, that studies, in general, tend to focus on technology as a learning tool.	en-US
dc.description	Extranjeras (en adelante LE), se está incrementando el número de estudios que investigan beneficios y desafíos de los recursos digitales en la Educación. En ese contexto, este trabajo tiene como objetivo delinear el estado del arte sobre el uso de las TDIC en la enseñanza de LE, además de abordar temas como la alfabetización digital y la competencia mediática, que están profundamente entrelazados con el tema. Luego de analizar los datos recolectados, observamos que el número de estudios sobre las TDIC con la inserción de tales recursos en el campo de la Educación es cada vez mayor, que predominan los trabajos en el área de Inglés como LE, que el número de publicaciones es mayor en revistas y anales de eventos y, por último, que los estudios, en general, tienden a centrarse en la tecnología como herramienta de aprendizaje.	es-ES
dc.description	Em decorrência da pandemia, do ensino remoto emergencial e da crescente presença das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (doravante TDICs) na vida em sociedade e no ensino de Línguas Estrangeiras (doravante LE), nota-se um aumento do número de estudos investigando benefícios e desafios dos recursos digitais na Educação. Nesse contexto, este trabalho visa traçar o estado da arte sobre o uso de TDICs no ensino de LE, além de abordar tópicos como letramento digital e competência midiática, profundamente entrelaçados à temática. Após a análise dos dados coletados, observamos que é crescente o número de estudos sobre TDICs com a inserção de tais recursos no campo da Educação, que trabalhos na área de inglês como LE predominam, que o número de publicações é maior em periódicos e anais de eventos e, por fim, que os estudos, em geral, tendem a focar na tecnologia como ferramenta de aprendizagem.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17032/15639
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17032/15640
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17032/15641
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; (2023), v. 9, Publicação Contínua; e023004	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v9i00
dc.subject	ICDTs	en-US
dc.subject	Teaching of FL	en-US
dc.subject	Multiliteracies	en-US
dc.subject	Digital literacy	en-US
dc.subject	Midatic competency	en-US
dc.subject	Information and Communication Digital Technologies	en-US
dc.subject	Teaching of Foreign Languages	en-US
dc.subject	Digital literacy	en-US
dc.subject	Midatic competency	en-US
dc.subject	TDIC	es-ES
dc.subject	Enseñanza de LE	es-ES
dc.subject	Multialfabetizaciones	es-ES
dc.subject	Alfabetización digital	es-ES
dc.subject	Competencia mediática	es-ES
dc.subject	Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación	es-ES
dc.subject	Enseñanza de Lenguas Extranjeras	es-ES
dc.subject	Competencia mediática	es-ES
dc.subject	TDICs	pt-BR
dc.subject	Ensino de LE	pt-BR
dc.subject	Multiletramentos	pt-BR
dc.subject	Letramento digital	pt-BR
dc.subject	Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação	pt-BR
dc.subject	Ensino de Línguas Estrangeiras	pt-BR
dc.subject	Letramento Digital	pt-BR
dc.subject	Competência midiática	pt-BR
dc.title	The digital information and communication technologies on the teaching of foreign languages: State of the art	en-US
dc.title	Las Tecnologías digitales de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras: Estado del arte	es-ES
dc.title	As tecnologias da informação e comunicação no ensino de línguas estrangeiras: Estado da arte	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR
dc.type	Texto	pt-BR
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES