Creative educational environment formation in the process of teaching english to students of non-linguistic specialities

Sigal, Natalya Germanovna; Zabolotskaya, Albina Ravilevna

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Sigal, Natalya Germanovna
dc.creator	Zabolotskaya, Albina Ravilevna
dc.date	2022-03-30
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:55:03Z
dc.date.available	2023-03-28T19:55:03Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16946
dc.identifier	10.29051/el.v8iesp.1.16946
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244356
dc.description	The research aims to consider the conditions essential for the creative educational environment formation and the impact which this environment has on the creative potential of students mastering a foreign language for specific purposes. To achieve the set goals, we consider the technologies (problem-based, gaming, project technologies and case analysis) that contribute to implementing the creative environment. The paper reveals the results of the conducted on the site of Kazan Federal University experiment in organizing the process of teaching a foreign language in the conditions of a creative educational environment. Based on the systematization and generalization of foreign and national studies, we developed the following criteria for the effectiveness of the educational process: (1) the educational motivation level assessment; (2) the language proficiency level assessment; (3) the educational autonomy level assessment; and (4) the creativity level assessment.	en-US
dc.description	La investigación tiene como objetivo considerar las condiciones esenciales para la formación del entorno educativo creativo y el impacto que este entorno tiene en el potencial creativo de los estudiantes que dominan una lengua extranjera para fines específicos. Para lograr los objetivos establecidos, consideramos las tecnologías (basadas en problemas, juegos, tecnologías de proyectos y análisis de casos) que contribuyen a implementar el entorno creativo. El documento revela los resultados del experimento realizado en el sitio de la Universidad Federal de Kazan en la organización del proceso de enseñanza de un idioma extranjero en las condiciones de un entorno educativo creativo. Con base en la sistematización y generalización de estudios extranjeros y nacionales, desarrollamos los siguientes criterios para la efectividad del proceso educativo: (1) la evaluación del nivel de motivación educativa; (2) la evaluación del nivel de dominio del idioma; (3) la evaluación del nivel de autonomía educativa; (4) la evaluación del nivel de creatividad.	es-ES
dc.description	A pesquisa visa considerar as condições essenciais para a formação do ambiente educacional criativo e o impacto que esse ambiente tem no potencial criativo dos alunos que dominam uma língua estrangeira para fins específicos. Para atingir os objetivos definidos, consideramos as tecnologias (problemáticas, jogos, tecnologias de projeto e análise de casos) que contribuem para a implementação do ambiente criativo. O artigo revela os resultados da experiência realizada no site da Universidade Federal de Kazan na organização do processo de ensino de uma língua estrangeira nas condições de um ambiente educacional criativo. A partir da sistematização e generalização de estudos estrangeiros e nacionais, desenvolvemos os seguintes critérios para a efetividade do processo educativo: (1) a avaliação do nível de motivação educacional; (2) a avaliação do nível de proficiência linguística; (3) a avaliação do nível de autonomia educacional; (4) a avaliação do nível de criatividade.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16946/13856
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16946/13857
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16946/13858
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; (2022) v.8, n. esp.1; e022029	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v8iesp.1
dc.subject	Creative educational environment	en-US
dc.subject	Creativity	en-US
dc.subject	Creation	en-US
dc.subject	Foreign languages teaching	en-US
dc.subject	Entorno educativo creative	es-ES
dc.subject	Creatividad	es-ES
dc.subject	Creación	es-ES
dc.subject	Enseñanza de lenguas extranjeras	es-ES
dc.subject	Tecnologías educativas	es-ES
dc.subject	Ambiente educacional criativo	pt-BR
dc.subject	Criatividade	pt-BR
dc.subject	Criação	pt-BR
dc.subject	Ensino de línguas estrangeiras	pt-BR
dc.subject	Tecnologias educacionais	pt-BR
dc.title	Creative educational environment formation in the process of teaching english to students of non-linguistic specialities	en-US
dc.title	Formación del ambiente educativo creativo en el proceso de enseñanza del inglés a estudiantes de especialidades no lingüísticas	es-ES
dc.title	Formação do ambiente educativo criativo no processo de ensino de inglês a estudantes de especialidades não linguísticas	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR