Development of intercultural competence in foreign language classes at the medical university

Olshvang, Olga

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Olshvang, Olga
dc.date	2022-03-30
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:54:56Z
dc.date.available	2023-03-28T19:54:56Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16921
dc.identifier	10.29051/el.v8iesp.1.16921
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244335
dc.description	This article describes the experience of using the project method in foreign language classes at the medical university. Using the example of the implementation of the project "Medical Education and Healthcare Abroad", the development of intercultural competence and its role in teaching a foreign language are examined. The features of the development of intercultural competence at the non-linguistic university are noted. The participation of an expert (teacher of the Department of Public Health and Healthcare) gives this project an interdisciplinary character, and also increases students’ motivation. This project allows to work on four aspects described in the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR): listening, reading, writing and speaking. The use of self-assessment and peer assessment helps to develop critical thinking and allows students to improve their own projects. This project can be implemented in groups where students master a foreign language at different levels.	en-US
dc.description	Este artículo describe la experiencia de utilizar el método de proyectos en las clases de lengua extranjera en la universidad de medicina. Usando el ejemplo de la implementación del proyecto "Educación médica y atención médica en el extranjero", se examina el desarrollo de la competencia intercultural y su papel en la enseñanza de un idioma extranjero. Se señalan las características del desarrollo de la competencia intercultural en la universidad no lingüística. La participación de un experto (profesor del Departamento de Salud Pública y Sanidad) da a este proyecto un carácter interdisciplinar, además de aumentar la motivación de los alumnos. Este proyecto permite trabajar cuatro aspectos descritos en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): escuchar, leer, escribir y hablar. El uso de la autoevaluación y la evaluación por pares ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y permite a los estudiantes mejorar sus propios proyectos. Este proyecto se puede implementar en grupos donde los estudiantes dominan un idioma extranjero en diferentes niveles.	es-ES
dc.description	Este artigo descreve a experiência de utilização do método de projeto em aulas de língua estrangeira na faculdade de medicina. A partir do exemplo da implementação do projeto "Educação Médica e Saúde no Exterior", examina-se o desenvolvimento da competência intercultural e seu papel no ensino de uma língua estrangeira. As características do desenvolvimento da competência intercultural na universidade não linguística são notadas. A participação de um especialista (professor do Departamento de Saúde Pública e Saúde) confere a este projeto um caráter interdisciplinar, além de aumentar a motivação dos alunos. Este projeto permite trabalhar quatro aspectos descritos no Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR): ouvir, ler, escrever e falar. O uso de autoavaliação e avaliação por pares ajuda a desenvolver o pensamento crítico e permite que os alunos melhorem seus próprios projetos. Este projeto pode ser implementado em grupos onde os alunos dominam uma língua estrangeira em diferentes níveis.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16921/13799
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16921/13800
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/16921/13801
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; (2022) v.8, n. esp.1; e022010	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v8iesp.1
dc.subject	Language for specific purposes	en-US
dc.subject	Intercultural competence	en-US
dc.subject	Medical university	en-US
dc.subject	Foreign language	en-US
dc.subject	Project method	en-US
dc.subject	Lenguaje para fines específicos	es-ES
dc.subject	Competencia intercultural	es-ES
dc.subject	Universidad medica	es-ES
dc.subject	Idioma extranjero	es-ES
dc.subject	Método de proyecto	es-ES
dc.subject	Linguagem para fins específicos	pt-BR
dc.subject	Competência intercultural	pt-BR
dc.subject	Universidade médica	pt-BR
dc.subject	Lingua estrangeira	pt-BR
dc.subject	Método de projeto	pt-BR
dc.title	Development of intercultural competence in foreign language classes at the medical university	en-US
dc.title	Desarrollo de la competencia intercultural en clases de lengua extranjera en la universidad médica	es-ES
dc.title	Desenvolvimento de competência intercultural em aulas de língua estrangeira na universidade de medicina	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR