Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Huback, Ana Paula | |
| dc.date | 2022-08-11 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:52:11Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:52:11Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/14025 | |
| dc.identifier | 10.1590/1981-5794-e14025 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244287 | |
| dc.description | This article discusses pronunciation in elementary courses of Portuguese as a second language. It is argued that pronunciation is a critical component of the language, and therefore should be taught in elementary classes. Based on empirical evidence from linguistic studies, we list some of the most important topics of the Brazilian Portuguese sound system that students should learn. Following that, we analyze six textbooks of Portuguese as a second language. We observe whether or not these materials teach pronunciation, as well as what kind of theoretical and practical components each textbook offers. We come to the conclusion that there is much difference in how textbooks discuss pronunciation: some of them do not provide any information on phonetics and phonology, whereas others present charts with correspondences between sounds and letters of the language, and others devote more time to theoretical explanation and exercises that can surely help students acquire more proficiency, both in speaking and understanding others. This connection between relevant aspects that must be taught in Portuguese as a second language and the comparison between textbooks allows us to argue that teaching pronunciation is a crucial component for our students’ literacy while learning Portuguese as a second language. | en-US |
| dc.description | Este artigo tem como objetivo discutir aspectos teóricos e práticos referentes ao ensino de pronúncia em cursos elementares de português como língua estrangeira (PLE). Primeiramente, apresentam-se argumentos que justificam por que a aprendizagem da pronúncia é importante em aulas de PLE. Posteriormente, com base em diversas pesquisas científicas, listam-se aspectos relevantes da pronúncia do português brasileiro (PB) que poderiam ser apresentados aos alunos de PLE. Finalmente, realizamos uma análise sobre como seis livros didáticos de PLE apresentam informações sobre o sistema fonético-fonológico do PB. Observamos tanto os conteúdos teóricos quanto os exercícios práticos sobre esse tema. Concluímos que existe discrepância na forma como os materiais didáticos abordam esse tópico: alguns não apresentam nenhuma informação sobre fonética e fonologia, outros mencionam correspondências entre grafemas e fonemas, enquanto outros, mais completos, oferecem explicações e exercícios que podem auxiliar o aluno na produção e percepção dos sons do PB. A partir dessa conexão entre que aspectos devemos ensinar sobre a pronúncia do PB e como os livros didáticos abordam esse tópico, argumenta-se, finalmente, que o ensino de pronúncia é fundamental para a formação e o letramento mais amplo de alunos de PLE. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | UNESP | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/14025/13707 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/14025/13708 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 ALFA: Revista de Linguística | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | ALFA: Revista de Linguística; v. 66 (2022) | pt-BR |
| dc.source | 1981-5794 | |
| dc.subject | português como língua estrangeira | pt-BR |
| dc.subject | pronúncia em segunda língua | pt-BR |
| dc.subject | fonética e fonologia | pt-BR |
| dc.subject | livros didáticos de português como língua estrangeira | pt-BR |
| dc.subject | Portuguese as a second language | en-US |
| dc.subject | pronunciation in second language acquisition | en-US |
| dc.subject | phonetics and phonology | en-US |
| dc.subject | teaching materials of Portuguese as a second language | en-US |
| dc.title | Linguistic variation and pronunciation in elementary courses of Portuguese as a foreign language | en-US |
| dc.title | Variação linguística e pronúncia em cursos elementares de português como língua estrangeira | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||