Repositorio Dspace

Higher educatican professor qualification and the appropriation of the genres of the professional métier

Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.creator Brasileiro, Ada Magaly Matias
dc.creator Pimenta, Viviane Raposo
dc.date 2022-03-08
dc.date.accessioned 2023-03-28T19:52:11Z
dc.date.available 2023-03-28T19:52:11Z
dc.identifier https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/13880
dc.identifier 10.1590/1981-5794-e13880
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244282
dc.description Immersed in the themes of language and teacher training, based on the theoretical frameworks of Literacy Studies and the theory of discourse genres, in dialogue with studies on identity (Cultural Studies), in this paper, we seek to conduct a survey/inventory of the genre of discourse constituting the metier of the university professor and to reflect on its importance as artifacts that are part of the professor’s work and also constitute him/her. Research on the identity and training of the university professor led to the understanding that, depending on the institution and the institutional and socio-cultural contexts in which these professors are inserted, their demands are different, increasing and affect the identity of this professional. The study reveals that these demands are associated with scientific-pedagogical, politicaladministrative and personal competencies, necessary for the exercise of the numerous activities related to teaching, research, extension and university management, all of which are intertwined with language and they inform us about the need to insert this professional in literacy events and practices. en-US
dc.description Tendo em vista as temáticas de linguagem e formação docente, com base nos quadros teóricos dos Estudos do Letramento e da teoria dos gêneros do discurso, neste artigo, buscou-se realizar um inventário dos gêneros do discurso constitutivos do métier docente universitário e refletir sobre a sua importância, enquanto artefatos que fazem parte do trabalho, do letramento e da identidade do professor. As pesquisas bibliográficas em torno da identidade e da formação do professor universitário levaram à compreensão de que, dependendo da instituição e dos contextos institucionais e socioculturais em que se inserem, as demandas que chegam ao docente são diferentes e crescentes, incidindo sobre a identidade desse profissional. A pesquisa de campo revelou que tais demandas estão vinculadas a competências científico-pedagógicas, político-administrativas e pessoais, necessárias ao exercício das inúmeras atividades relativas ao ensino, à pesquisa, à extensão e à gestão universitária. Essas atividades estão imbricadas com a linguagem e revelam tanto a amplitude de gêneros profissionais exigidos do professor, quanto a necessidade da inserção desse profissional em práticas de letramento. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.language eng
dc.publisher UNESP pt-BR
dc.relation https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/13880/12472
dc.relation https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/13880/12473
dc.rights Copyright (c) 2022 ALFA: Revista de Linguística pt-BR
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 pt-BR
dc.source ALFA: Revista de Linguística; v. 66 (2022) pt-BR
dc.source 1981-5794
dc.subject formação do professor universitário pt-BR
dc.subject letramento docente pt-BR
dc.subject gêneros do métier docente pt-BR
dc.subject identidade do professor universitário pt-BR
dc.subject higher education professor qualification en-US
dc.subject teaching literacy en-US
dc.subject discourse genres of the professor’s metier en-US
dc.subject professor identity en-US
dc.title Higher educatican professor qualification and the appropriation of the genres of the professional métier en-US
dc.title A formação do professor universitário e a apropriação dos gêneros do métier docente pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


Ficheros en el ítem

Ficheros Tamaño Formato Ver

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Buscar en DSpace


Búsqueda avanzada

Listar

Mi cuenta