Lexical selection and semantic relations of co-occurrences of gender and sexuality in “Parâmetros curriculares nacionais”

Vieira, Viviane Cristina; Gonzalez, Carolina Gonçalves

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Vieira, Viviane Cristina
dc.creator	Gonzalez, Carolina Gonçalves
dc.date	2019-04-15
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:51:53Z
dc.date.available	2023-03-28T19:51:53Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/10607
dc.identifier	10.1590/1981-5794-1904-7
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244173
dc.description	Fulfilling our scientific and political commitment with a critical explanation, in situated social practices, of ways of acting and relating (as inter-actions); systems of knowledge (as representations), as well as ways of identifying and identifying identity (as identifications) in terms of power-knowledge-subjectivities in gender relations, we discuss here an aspect of the complex ongoing social process of construction of the concepts of “social gender” and “sexuality” in national political-pedagogical policies, specifically, here, in the “Parâmetros Curriculares Nacionais”. We conclude that there are social actors such as family and a school who are negatively assessed and sexuality and gender are taken as a unique and indistinct concepts.	en-US
dc.description	Serão apresentadas reflexões iniciais da pesquisa de doutorado Identidade de gênero no espaço escolar: possibilidades discursivas para superação da heteronormatividade, de Gonzalez (2017), desenvolvida no âmbito projeto “Corpos e identidades como práticas sociodiscursivas: estudos em Análise de Discurso Crítica”. Cumprindo nosso compromisso científico e político com a explanação crítica, em práticas sociais situadas, dos modos de agir e se relacionar (as inter-ações); construir sistemas de conhecimento (as representações) e, ainda, dos modos de ser e de identificar (as identificações) parcialmente (con)formadores de poderes-saberes-subjetividades em relações de gênero, discutimos aqui um aspecto do complexo processo social em curso que é a construção dos conceitos de “gênero social” e de “sexualidade” nos documentos político-pedagógicos nacionais, especificamente, aqui, nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Concluímos que há atores como a família e a escola que são avaliados negativamente assim como a sexualidade e o gênero são tomados como um conceito único e indistinto, possuindo distintas relações com campos semânticos conceituais e co-ocorrências com termos que constroem suas redes semânticas de significados.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	UNESP	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/10607/8186
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/10607/8191
dc.rights	Copyright (c) 2019 ALFA: Revista de Linguística	pt-BR
dc.source	ALFA: Revista de Linguística; v. 63 n. 1 (2019)	pt-BR
dc.source	1981-5794
dc.subject	Gender	en-US
dc.subject	Sexuality	en-US
dc.subject	PCN	en-US
dc.subject	Pedagogical discourse	en-US
dc.subject	Lexical selection	en-US
dc.subject	Relations of co-occurrences	en-US
dc.subject	Gênero	pt-BR
dc.subject	Sexualidade	pt-BR
dc.subject	Discurso pedagógico	pt-BR
dc.subject	Co-ocorrência	pt-BR
dc.subject	Seleção lexical	pt-BR
dc.subject	PCN	pt-BR
dc.title	Lexical selection and semantic relations of co-occurrences of gender and sexuality in “Parâmetros curriculares nacionais”	en-US
dc.title	Seleção lexical e relações semânticas das co-ocorrências de gênero e sexualidade nos parâmetros curriculares nacionais	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion