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| dc.creator | Rozenfeld, Cibele Cecilio de Faria | |
| dc.date | 2014-03-14 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:51:26Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:51:26Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/5495 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244033 | |
| dc.description | Este trabalho tem como objetivo apresentar o recorte de uma investigação que focalizou a formação inicial de professores de língua estrangeira (alemão e inglês) e lançou luzes sobre os estágios obrigatórios do quarto ano, considerando a possibilidade que fóruns online de um ambiente virtual podem oferecer para a manifestação do pensamento crítico dos futuros professores. Analisamos os temas abordados e as mensagens de três fóruns, com base no conceito de pensamento crítico e no modelo teórico de Investigação Prática de Garrison, Anderson e Archer (2000, 2001). Para uma melhor compreensão das fases nas discussões dos tópicos, utilizamos o modelo dos autores, identificando também alguns marcadores discursivos característicos de cada uma delas, com base nos pressupostos da Linguística Sistêmico- Funcional (HALLIDAY, 1994) e nos tipos de movimentos conversacionais (moves) propostos por Eggins e Slade (1997). A partir dos subsídios teóricos selecionados e da análise dos dados, foi possível desenvolver um novo modelo e concluir que o fórum online pode ser considerado uma importante ferramenta para a manifestação do pensamento crítico de professores e para uma formação crítico-reflexiva, em um contexto marcado por especificidades da sociedade de informação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UNESP | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/5495/4917 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 ALFA: Revista de Linguística | pt-BR |
| dc.source | ALFA: Revista de Linguística; v. 58 n. 1 (2014) | pt-BR |
| dc.source | 1981-5794 | |
| dc.subject | Fóruns online | pt-BR |
| dc.subject | Pensamento crítico | pt-BR |
| dc.subject | Estágio supervisionado de língua estrangeira | pt-BR |
| dc.subject | Formação inicial de professores de línguas | pt-BR |
| dc.title | Fóruns online na formação crítico-reflexiva de professores de línguas estrangeiras: uma representação do pensamento crítico em fases na/pela linguagem | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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