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| dc.creator | Barbosa da Silva, Célia Maria Medeiros | |
| dc.creator | Silva Neto, João Gomes da | |
| dc.date | 2013-06-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:51:19Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:51:19Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4645 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243958 | |
| dc.description | Neste artigo, apresentamos algumas reflexões sobre o lugar da língua como conteúdo de ensino na aula de língua portuguesa, conforme pode ser observada em situações concretas. A investigação segue uma vertente de pesquisas que, na confluência dos estudos da linguagem e da educação, busca respostas para uma problemática envolvendo as atuais políticas públicas brasileiras para a educação, a formação docente e os estudos sobre o ensino da língua materna, em face da imperativa necessidade de melhoria dos atuais níveis de alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos. Nesse contexto, pretendemos identificar o tratamento dado às questões de língua, analisar como o professor utiliza o livro didático e verificar as relações entre a abordagem oficial e a prática pedagógica. A pesquisa é situada na Linguística Aplicada e adota procedimentos qualitativos e etnográficos. O corpus, ora restrito à fase de desenvolvimento da aula, constitui-se de informações colhidas numa escola pública estadual do ensino médio. Os resultados indicam a necessidade de intervenções na formação docente, com aprofundamento dos componentes curriculares sobre língua e sua didatização. Conclui-se que há necessidade de pesquisas e ações efetivas sobre a formação docente, no sentido de que se estabeleçam relações funcionais entre conteúdos teóricos e práticos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UNESP | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4645/4550 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2013 ALFA: Revista de Linguística | pt-BR |
| dc.source | ALFA: Revista de Linguística; v. 57 n. 1 (2013) | pt-BR |
| dc.source | 1981-5794 | |
| dc.subject | Língua portuguesa | pt-BR |
| dc.subject | Ensino médio | pt-BR |
| dc.subject | Aula de língua portuguesa | pt-BR |
| dc.subject | Concepção de língua | pt-BR |
| dc.subject | Prática docente | pt-BR |
| dc.subject | Conteúdo de ensino | pt-BR |
| dc.subject | Discurso de sala de aula | pt-BR |
| dc.title | A língua portuguesa no ensino médio: conteúdos de ensino e o desenvolvimento da aula | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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