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A escrita e as outras linguagens

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dc.creator Martins, Maria Sílvia Cintra
dc.date 2003-07-01
dc.date.accessioned 2023-03-28T19:51:09Z
dc.date.available 2023-03-28T19:51:09Z
dc.identifier https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4241
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243905
dc.description O presente artigo tem como objetivo propor uma ampliação da reflexão em torno do acesso à linguagem escrita. Nosso enfoque centra-se em crianças que se encontram no limiar da idade escolar e se baseia em algumas idéias centrais defendidas por psicólogos pertencentes à Escola de Vigotski a respeito da escrita e da exploração pedagógica do faz-deconta infantil. A partir delas e do ponto de vista da Lingüística, propomos entender o faz-de-conta infantil como uma dentre outras linguagens que devem ser exploradas quando se tem como meta a aquisição da linguagem escrita. Simultaneamente, propomos que a escrita seja mais enfaticamente enfocada como uma linguagem, e não como transcrição da língua falada, ou, mesmo, como uma representação de segundo grau, apenas. Nesse sentido, compreendemos, na linha da Teoria da Enunciação de Antoine Culioli (1990), que o ser da linguagem abrange outras dimensões, além da representação propriamente dita. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher UNESP pt-BR
dc.relation https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4241/3836
dc.rights Copyright (c) 2003 ALFA: Revista de Linguística pt-BR
dc.source ALFA: Revista de Linguística; v. 47 n. 2 (2003) pt-BR
dc.source 1981-5794
dc.subject Aquisição da linguagem pt-BR
dc.subject escrita pt-BR
dc.subject oralidade pt-BR
dc.subject internalização pt-BR
dc.subject faz-de- conta pt-BR
dc.subject escolaridade pt-BR
dc.title A escrita e as outras linguagens pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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