How should we live together? Choosing the struggle for inclusive values

Booth, Antony John

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Booth, Antony John
dc.date	2018-09-01
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:22:32Z
dc.date.available	2023-03-28T19:22:32Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11650
dc.identifier	10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11650
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243278
dc.description	This article argues that a deep engagement with concepts of inclusion and exclusion can help to transform our thinking and practice on issues of major importance for society as well as education. The task of developing inclusive thinking and practice and countering excluding thought and action in education and society has never been more important. Global economic approaches contribute to gross inequalities of income, health, security, respect, quality of life and sustainability of environments that in their turn fuel mass migration. The maintenance of a natural world that can promote human flourishing has become critical to understanding including and excluding pressures for us all in the future and for millions of people in the present. We continue to spoil the one home that we all share. Yet failure to speedily address human produced environmental destruction including global warming have left us with limited time to act. As educators we have the responsibility to pull back from the narrow conceptions of the roles that we have inherited and foster an education that is part of the solution to the pressing problems of our time.	en-US
dc.description	Este artículo argumenta de cómo un compromiso profundo con los conceptos de inclusión y exclusión puede ayudar a transformar nuestro pensamiento y nuestra práctica en temas de gran importancia para la sociedad y la educación. La tarea de desarrollar el pensamiento y la práctica inclusivos y contrarrestar el pensamiento y la acción excluyentes en la educación y la sociedad nunca ha sido más importante. Los enfoques económicos globales contribuyen a las grandes desigualdades de ingresos, salud, seguridad, respeto, calidad de vida y sostenibilidad de los entornos que a su vez alimentan la migración masiva. El mantenimiento de un mundo natural que pueda promover el florecimiento humano se ha vuelto crítico para comprender y excluir las presiones para nosotros en el futuro y para millones de personas en el presente. Continuamos arruinando la casa que compartimos. Sin embargo, el hecho de no abordar rápidamente la destrucción ambiental producida por los seres humanos, incluido el calentamiento global, dejó un tiempo limitado para actuar. Como educadores, tenemos la responsabilidad de alejarnos de las concepciones estrechas de los papeles que hemos heredado y fomentar una educación que sea parte de la solución a los problemas apremiantes de nuestro tiempo.	es-ES
dc.description	Este artigo discute como um profundo comprometimento com os conceitos de inclusão e exclusão pode ajudar a transformar nosso pensamento e prática em questões de grande importância para a sociedade e a educação. A tarefa de desenvolver o pensamento e a prática inclusivos, compensando o pensamento e a ação excludentes na educação e na sociedade nunca foi tão importante. Abordagens econômicas globais contribuem para as grandes desigualdades de renda, saúde, segurança, respeito, qualidade de vida e sustentabilidade dos ambientes que, por sua vez, alimentam a migração em massa. Manter um mundo natural capaz de promover o florescimento humano tornou-se fundamental para entender e excluir as pressões para nós no futuro e para milhões de pessoas no presente. Continuamos arruinando a casa que compartilhamos. No entanto, a falha em lidar rapidamente com a destruição ambiental causada pelos seres humanos, incluindo o aquecimento global, deixou um tempo limitado para ação. Como educadores, temos a responsabilidade de nos distanciar das concepções limitadas dos papéis que herdamos e de promover uma educação que seja parte da solução para os problemas urgentes do nosso tempo.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11650/7592
dc.rights	Copyright (c) 2018 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação	pt-BR
dc.source	Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.13, n. esp. 2, set. (2018); 1388-1406	es-ES
dc.source	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.13, n. esp. 2, set. (2018); 1388-1406	pt-BR
dc.source	1982-5587
dc.source	2446-8606
dc.source	10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018
dc.subject	Inclusion	en-US
dc.subject	Exclusion	en-US
dc.subject	Values	en-US
dc.subject	Values Literacy	en-US
dc.subject	Neoliberalism	en-US
dc.subject	Environment	en-US
dc.subject	Climate Change	en-US
dc.subject	Inclusión	es-ES
dc.subject	Exclusión	es-ES
dc.subject	Valores	es-ES
dc.subject	Valores de Alfabetización	es-ES
dc.subject	Neoliberalismo	es-ES
dc.subject	Medio Ambiente	es-ES
dc.subject	Cambio Climático	es-ES
dc.subject	Inclusão	pt-BR
dc.subject	Exclusão	pt-BR
dc.subject	Valores	pt-BR
dc.subject	Valores de Alfabetização	pt-BR
dc.subject	Neoliberalismo	pt-BR
dc.subject	Meio Ambiente	pt-BR
dc.subject	Mudanças Climáticas	pt-BR
dc.title	How should we live together? Choosing the struggle for inclusive values	en-US
dc.title	¿Cómo debemos vivir juntos? Escogiendo la lucha por valores inclusivos	es-ES
dc.title	Como devemos viver juntos? Escolhendo a luta por valores inclusivos	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion