Teacher training Physics: analysis of the Undergraduate Physics Course for future teachers of the IFSP

Shigunov Neto, Alexandre; Silva, André Coelho da

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Shigunov Neto, Alexandre
dc.creator	Silva, André Coelho da
dc.date	2018-03-05
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:22:27Z
dc.date.available	2023-03-28T19:22:27Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11268
dc.identifier	10.21723/riaee.v13.n2.2018.11268
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243224
dc.description	This work intends to carry out an analysis of the Undergraduate Physics Course for future teachers of the Federal Institute of Education, Science and Technology of São Paulo (IFSP), Itapetininga campus. Taking as reference the national legislation and the Curricular Guidelines for the Undergraduate Physics Courses in Brazil, we focus on the curricular structure of the course aiming to obtain indications regarding the model of physics teacher that Brazil have tried to form.	en-US
dc.description	El presente trabajo pretende realizar un análisis del curso de Licenciatura en Física del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Tomando como referencial la legislación nacional y las Directrices Curriculares para los Cursos de Graduación en Física en Brasil, nos referimos a la red curricular del curso con el objetivo de obtener indicios acerca del modelo de profesor de física que Brasil ha intentado formar.	es-ES
dc.description	O presente trabalho pretende realizar uma análise do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Tomando como referencial a legislação nacional e as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação em Física no Brasil, debruçamo-nos sobre a grade curricular do curso objetivando obter indícios a respeito do modelo de professor de física que o Brasil têm procurado formar.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11268/7379
dc.rights	Copyright (c) 2018 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação	pt-BR
dc.source	Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.13, n.2, abr./jun. (2018); 872-884	es-ES
dc.source	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.13, n.2, abr./jun. (2018); 872-884	pt-BR
dc.source	1982-5587
dc.source	2446-8606
dc.source	10.21723/riaee.v13.n2.2018
dc.subject	Teacher training	en-US
dc.subject	Teacher	en-US
dc.subject	Physics.	en-US
dc.subject	Formación de professores	es-ES
dc.subject	Profesores	es-ES
dc.subject	Física.	es-ES
dc.subject	Formação de professores	pt-BR
dc.subject	Professores	pt-BR
dc.subject	Física.	pt-BR
dc.title	Teacher training Physics: analysis of the Undergraduate Physics Course for future teachers of the IFSP	en-US
dc.title	Formación del profesor de Física: análisis del curso de Licenciatura en Física del IFSP	es-ES
dc.title	Formação do professor de Física: análise do curso de Licenciatura em Física do IFSP	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion