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| dc.creator | Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira | |
| dc.date | 2016-12-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:21:50Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:21:50Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9203 | |
| dc.identifier | 10.21723/riaee.v11.n.esp4.9203 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243045 | |
| dc.description | The paper presents a survey of the National Pact for literacy at proper age - PNAIC as mobilizer actions around literacy, through strategies of continuing teacher training and social control. It is understood that the pact takes dual role: to provide training grants to the teacher and, in turn, put it as the central subject of the accountability of the results of the processes for which it was formed, materializing the accountability as educational policy strategy. For preparation of arguments was used qualitative / quantitative methodology with analytical-reconstructive focus, developed from the content analysis in relation to education management documents. The documentary corpus was formed from the meeting document management divided into two types: documents justifying the Pact and documents that contribute the PNAIC. The Pact presents an accountability formula: target (children literacy to 8 years old) X technical and financial support (establishment of training routes associated with support grants) X collection of results (performance in large-scale assessments) associated to accountability. We conclude that the pact legitimizes continuing teacher training and accountability of the transfer strategy, putting the teacher literacy as an aid in the training process, but as the protagonist accountability. | en-US |
| dc.description | El texto presenta una investigación sobre el “Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Cierta” – PNAIC – como movilizador de acciones sobre la alfabetización, por medio de estrategias de formación docente continua y control social. Se entiende que el Pacto asume doble función: fornecer condiciones formativas al profesor y, en contrapartida, ponerlo como sujeto central de la responsabilización sobre los resultados respecto a los procesos para los cuales fue formado, materializando el accountability como estrategia de política educacional. Para elaboración de los argumentos, fue utilizada metodología cuali/cuantitativa con foco analítico-reconstructivo, desarrollada a partir de análisis de contenido en relación a documentos de gestión de la educación. El corpus documental fue constituido a partir de la reunión de documentos divididos en dos tipos: documentos que justifican el Pacto y documentos que configuran el PNAIC. El Pacto presenta una fórmula de responsabilización: meta (alfabetización de los niños hasta los 8 años de edad) versus aporte técnico y financiero (establecimiento de rutas formativas asociadas a becas de apoyo) versus exigencia de resultados (desempeño en evaluación en larga escala), asociada al accountability. Se concluye que el Pacto legitima la formación docente continua como estrategia de repase de accountability, poniendo el profesor alfabetizador como coadjuvante en el proceso de formación, pero como protagonista en la responsabilización. | es-ES |
| dc.description | O texto apresenta pesquisa sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC enquanto mobilizador de ações em torno da alfabetização, através de estratégias de formação docente continuada e controle social. Entende-se que o Pacto assume dupla função: fornecer subsídios formativos ao professor e, em contrapartida, colocá-lo como sujeito central da responsabilização sobre os resultados em relação aos processos para os quais foi formado, materializando o accountability como estratégia de política educacional. Para elaboração dos argumentos, foi utilizada metodologia quali/quantitativa com foco analítico-reconstrutivo, desenvolvida a partir da análise de conteúdo em relação a documentos de gestão da educação. O corpus documental foi constituído a partir da reunião de documentos divididos em duas ordens: documentos que justificam o Pacto e documentos que configuram o PNAIC. O Pacto apresenta uma fórmula de responsabilização: meta (alfabetização das crianças até os 8 anos de idade) versus aporte técnico e financeiro (estabelecimento de rotas formativas associadas a bolsas de apoio) versus cobrança de resultados (desempenho em avaliações em larga escala), associada ao accountability. Conclui-se que o Pacto legitima a formação docente continuada como estratégia de repasse do accountability, colocando o professor alfabetizador como coadjuvante no processo de formação, mas como protagonista na responsabilização. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9203/6095 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt-BR |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 11, n. esp. 4, (2016) Dossiê: Alfabetização: desafios atuais e novas abordagens; 2465-2482 | es-ES |
| dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 11, n. esp. 4, (2016) Dossiê: Alfabetização: desafios atuais e novas abordagens; 2465-2482 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5587 | |
| dc.source | 2446-8606 | |
| dc.source | 10.21723/riaee.v0i0 | |
| dc.subject | Literacy. The National Pact for literacy at proper age. Continuing teacher formation. Accountability | en-US |
| dc.subject | Alfabetización. Pacto Nacional por la alfabetización en la edad certa. Formación docente continua. Accountability. | es-ES |
| dc.subject | Alfabetização. Pacto Nacional pela alfabetização na idade certa. Formação docente continuada. Accountability. | pt-BR |
| dc.title | The national pact for literacy at proper age and accountability of literacy teacher | en-US |
| dc.title | El pacto nacional por la alfabetización en la edad cierta y la responsabilizacion (accountability) del profesor alfabetizador | es-ES |
| dc.title | O pacto nacional pela alfabetização na idade certa e a responsabilização (accountability) do professor alfabetizador | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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