This paper is part of a more extensive research aimed at reconstructing the history of Faculty of Philosophy, Sciences and Languages of São José do Rio Preto (FFCL). Through documentary research (departmental minutes), we discuss the student performance in the departments of the institution from 1957 to 1964, ie from the beginning of the activities of FFCL to the Civil-Military Coup of 1964 that strongly modified the functioning of education and of this institution. Even considering the limitations imposed by the exclusive use of documentary sources, it was possible to infer the "quality" of the participation of students, i.e., how much students interfered, in fact, in some organizational matters of FFCL and, furthermore, the limits of such participation.Este artículo parte de una investigación más amplia cuyo objetivo es la reconstrucción de la historia de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de São José do Rio Preto (FFCL). Por medio de investigación documental (actas departamentales), discutimos la actuación discente en los departamentos de la institución en el periodo de 1957 a 1964, o sea, del inicio de las actividades de la FFCL hasta el Golpe Civil-Militar de 1964, que modificó fuertemente el funcionamiento de la enseñanza superior en general, y de esa institución en particular. Aunque se consideren los límites impuestos por la utilización exclusiva de fuentes documentales, con este estudio, fue posible inferir la “calidad” de la participación de los alumnos, o sea, cuanto los estudiantes realmente interferían, en algunas cuestiones de organización de la FFCL y, por otro lado, los límites de esa participación.Este artigo faz parte de uma investigação mais ampla cujo objetivo é a reconstrução da história da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Preto (FFCL). Por meio da pesquisa documental (atas departamentais), discutimos a atuação discente nos departamentos da instituição no período de 1957 a 1964, ou seja, do início das atividades da FFCL até o Golpe Civil-Militar de 1964, que modificou fortemente o funcionamento do ensino superior em geral, e o dessa instituição em particular. Mesmo considerando os limites impostos pela utilização exclusiva de fontes documentais, com este estudo, foi possível inferir a "qualidade" da participação dos alunos, ou seja, o quanto os estudantes interferiam, de fato, em algumas questões de organização da FFCL e, por outro lado, os limites dessa participação.