Cidadania, reconhecimento e ação afirmativa no ensino superior

Randolpho Paiva, Angela

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - PPGCS/PUCRS - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Randolpho Paiva, Angela
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:09:24Z
dc.date.available	2023-03-28T19:09:24Z
dc.identifier	1519-6089
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74244551011
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242312
dc.description	"O presente artigo analisa a implantação das políticas de ação afirmativa nas universidades públicas à luz dos principais conceitos que ajudam na compreensão das mudanças ocorridas no acesso ao ensino superior entre 2002 e 2012. Enfatiza a redemocratização, ação do movimento negro e a controvérsia em torno da adoção das “cotas raciais”. Assim, conceitos como cidadania, esfera pública, direitos, reconhecimento, ação coletiva e identidade serão aqueles privilegiados na análise, pois têm grande validade heurística para se entenderem as mudanças ocorridas no acesso ao ensino superior em direção a sua maior diversidade e inclusão social. Mostra como, em um período de dez anos, mais de 70% das universidades públicas enfrentaram desafios para sua transformação em uma instituição que incorpore a ideia do direito social do acesso à educação de forma mais substantiva."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=742
dc.rights	Civitas - Revista de Ciências Sociais
dc.source	Civitas - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.4 Vol.15
dc.subject	Sociología
dc.subject	Cidadania
dc.subject	Reconhecimento
dc.subject	Esfera pública
dc.subject	Ação afirmativa
dc.subject	Movimento negro
dc.title	Cidadania, reconhecimento e ação afirmativa no ensino superior
dc.type	artículo científico