No desligar das câmeras: experiências de estudantes de ensino superior com o ensino remoto no contexto da Covid-19

Máximo, Maria Elisa

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - PPGCS/PUCRS - Cosecha
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dc.creator	Máximo, Maria Elisa
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:08:48Z
dc.date.available	2023-03-28T19:08:48Z
dc.identifier	1519-6089
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74268741006
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241950
dc.description	"Este artigo apresenta os movimentos iniciais de uma pesquisa etnográfica realizada com estudantes de ensino superior sobre suas experiências com o ensino remoto em 2020. Após a suspensão das atividades presenciais na pandemia, professores e estudantes se viram imersos em desafios decorrentes de um afrouxamento dos vínculos que sustentam a relação ensino-aprendizagem. Dessa forma, busca-se compreender como estudantes percebem e significam suas experiências com o ensino remoto, considerando-se as condições materiais para tanto e a rede de atores e agências que passam a determinar essas experiências no espaço doméstico. Assim, este estudo se volta para a dimensão vivencial das tecnologias digitais, considerando-se sua ubiquidade na vida contemporânea. Pretende-se, por fim, contribuir para a concepção de projetos educacionais que transcendam a instrumentalização tecnológica e se alinhem às gramáticas interativas mais significativas das socialidades contemporâneas, marcadas pela pervasividade das tecnologias digitais."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=742
dc.rights	Civitas - Revista de Ciências Sociais
dc.source	Civitas - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.2 Vol.21
dc.subject	Sociología
dc.subject	Pandemia
dc.subject	Joinville
dc.subject	Etnografia
dc.subject	Educação Superior
dc.subject	Ensino remoto emergencial
dc.title	No desligar das câmeras: experiências de estudantes de ensino superior com o ensino remoto no contexto da Covid-19
dc.type	artículo científico