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Professores/as: multiplicadores/as de educação em direitos humanos

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dc.creator Candau, Vera Maria
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2023-03-28T19:00:50Z
dc.date.available 2023-03-28T19:00:50Z
dc.identifier 1415-8566
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70332866008
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241678
dc.description "Os direitos humanos constituem um dos eixos centrais da problemática das sociedades contemporâneas. Para afirmá-los, a educação em direitos humanos vem desenvolven - do-se cada vez com maior força no Brasil, tanto do ponto de vista normativo como das políticas públicas e das atividades promovidas pelas organizações da sociedade civil. No entanto, é possível constatar que ainda são frágeis e pouco frequentes a discussão e a reflexão sobre o sentido da educação em direitos humanos nas nossas instituições de ensino. O presente trabalho defende a tese de que a formação continuada de professo - res/as constitui um espaço privilegiado para a incorporação da educação em direitos humanos nas nossas escolas, assim como para a formação de educadores/as como agen - tes multiplicadores comprometidos com os direitos humanos no âmbito educacional e na sociedade em geral. Está estruturado em três partes, que abordam os seguintes aspectos: o sentido da educação em direitos humanos, a concepção de formação conti - nuada adotada e as principais características que deve ter para que mobilize a formação de professores/as multiplicadores/as da educação em direitos humanos."
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Federal de Goiás
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=703
dc.rights Sociedade e Cultura
dc.source Sociedade e Cultura (Brasil) Num.2 Vol.16
dc.subject Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject Brasil
dc.subject educação
dc.subject multiplicadores
dc.subject formação continu
dc.subject ada de professores
dc.title Professores/as: multiplicadores/as de educação em direitos humanos
dc.type artículo científico


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