Manuais de didática da história: contribuições para entender suas especificidades.

Rodrigues Junior, Osvaldo; Braga Garcia, Tânia

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Rodrigues Junior, Osvaldo
dc.creator	Braga Garcia, Tânia
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2023-03-28T18:48:56Z
dc.date.available	2023-03-28T18:48:56Z
dc.identifier	1984-3356
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764013
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241144
dc.description	"Apresenta resultados de investigação sobre a na tureza dos manuais de Didática da História produzidos no Brasil entre 1997 e 2013. Explicita características da estrutura e forma de sete obras que correspondem à definição de manuais didáticos entendidos como aqueles que têm a finalidade de orientar profe ssores em suas práticas de ensino ou “ensinam a ensinar” . Parte do pressuposto de que a existência destes manuais configura a composição do código disciplinar da História e da Didática da História enquanto disciplina responsável por orientar o ensino da Hi stória. Compreende ainda que a Didática da História é a “ciência do aprendizado histórico” e que, como tal, pode ser dirigida a três tarefas: a tarefa empírica; a tarefa reflexiva; e a tarefa normativa. Os resultados indicam que por sua natureza os manuais de Didática da História se distingue de outros textos escolares da disciplina. Essa distinção pode ser observada na estrutura didática que define as obras como manuais de Didática da História."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rights	Antíteses
dc.source	Antíteses (Brasil) Num.18 Vol.9
dc.subject	Historia
dc.subject	Textos Escolares
dc.subject	Ensino de História
dc.subject	Didática da História
dc.subject	Manuais de Didática da História
dc.subject	Formação de professores de História
dc.title	Manuais de didática da história: contribuições para entender suas especificidades.
dc.type	artículo científico