O Conjunto fotográfico no ensino de História: algumas possibilidades de abordagem com a imigração polonesa

Molar, Jonathan Oliveira

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Molar, Jonathan Oliveira
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2023-03-28T18:48:43Z
dc.date.available	2023-03-28T18:48:43Z
dc.identifier	1984-3356
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317383014
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241009
dc.description	"O presente artigo pretende aproximar o campo iconográfico ao ensino de História, isto é, explicitando possíveis caminhos para a utilização da fotografia em sala de aula, como ferramenta metodológica, demonstrando assim, a viabilidade do conjunto fotográfico no auxílio à prática docente na área, via a relação ensino-aprendizagem. Ao longo de sua trajetória, a fotografia foi marcada por seus usos e funções, por sua grande capacidade de representação, abordá-la como indício do real denota uma análise mais apurada e dinâmica na pesquisa histórica. Inseri-la na prática pedagógica significa explorar sua capacidade representativa para o entendimento de uma das linhas norteadoras dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's): a diversidade. De modo particular, nesta pesquisa, analisarse- á o tema imigração para a conjugação entre ensino e fotografia, visualizando as realidades sociais por um viés plural e particular."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rights	Antíteses
dc.source	Antíteses (Brasil) Num.3 Vol.2
dc.subject	Historia
dc.subject	Brasil
dc.subject	imigração
dc.subject	poloneses
dc.subject	identidad
dc.subject	representação
dc.title	O Conjunto fotográfico no ensino de História: algumas possibilidades de abordagem com a imigração polonesa
dc.type	artículo científico