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Escola e conhecimento de História e Geografia: uma disciplina acadêmica e a educação das sensibilidades.

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dc.creator Bovério Galzerani, Maria Carolina
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2023-03-28T18:48:28Z
dc.date.available 2023-03-28T18:48:28Z
dc.identifier 1984-3356
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193329447007
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240830
dc.description "Este texto tem como objetivo apresentar uma narrativa das experiências vividas na tessitura de uma disciplina obrigatória do Curso de Pedagogia/Unicamp, dedicada à formação inicial do professor para atuar nas áreas de história e geografia nas séries iniciais da educação básica. Para tal, o texto se encontra organizado em quatro pequenos movimentos reflexivos, de modo a rememorar toda uma longa trajetória de práticas docentes/discentes, cujo mote e desafio fundamentais têm sido como trabalhar as noções de espaço, tempo, e de relações sociais, com crianças entre 07 a 10 anos de idade. O mote fundamental desta experiência educacional tem sido a construção de uma racionalidade estética, concebida como promotora de relações mais dinâmicas entre os sujeitos envolvidos – professor e estudantes-, na produção de saberes e de sensibilidades mais autônomos, associados às diferentes experiências socioculturais deste sujeitos."
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Estadual de Londrina
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rights Antíteses
dc.source Antíteses (Brasil) Num.12 Vol.6
dc.subject Historia
dc.subject 0
dc.title Escola e conhecimento de História e Geografia: uma disciplina acadêmica e a educação das sensibilidades.
dc.type artículo científico


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