Ensino de História e consciência histórica de alunos da Educação de Jovens e Adultos: notas investiqativas

Bonete, Wilian

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha
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dc.creator	Bonete, Wilian
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2023-03-28T18:48:28Z
dc.date.available	2023-03-28T18:48:28Z
dc.identifier	1984-3356
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193329447005
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240828
dc.description	"O presente artigo se propõe a sistematizar alguns resultados de nossa pesquisa de mestrado que procurou investigar o pensamento de alunos jovens e adultos sobre a História e sua função social e se os mesmos atribuíam um sentido prático para a aprendizagem histórica. Em outras palavras, intentou-se analisar o significado do conhecimento histórico para os alunos e em que medida o ensino de História exerce influência na formação de um pensamento crítico e reflexivo a respeito de si mesmos e do mundo contemporâneo. Para tanto, optou-se por uma abordagem consubstanciada na Teoria da História aliada aos pressupostos teórico-metodológicos da Didática da História. As fontes foram interpretadas a partir das respostas dos alunos dadas a um conjunto de questões sobre o conhecimento histórico que envolveu significado, interesse, agrado, confiança, temporalidade, experiências na sala de aula e vida prática."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rights	Antíteses
dc.source	Antíteses (Brasil) Num.12 Vol.6
dc.subject	Historia
dc.subject	História e Ensino
dc.subject	Didática da História
dc.subject	Consciência Histórica
dc.subject	Aprendizagem Histórica
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos
dc.title	Ensino de História e consciência histórica de alunos da Educação de Jovens e Adultos: notas investiqativas
dc.type	artículo científico