Conceito substantivo escravidão africana no Brasil: uso e apropriações das narrativas do manual didático pelos alunos e professora

Ferrarini Gevaerd, Rosi Terezinha

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Brasil
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Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha
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dc.creator	Ferrarini Gevaerd, Rosi Terezinha
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2023-03-28T18:48:23Z
dc.date.available	2023-03-28T18:48:23Z
dc.identifier	1984-3356
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193325796006
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240780
dc.description	"Tomando como referência autores que têm discutido a questão dos manuais didáticos de história, especialmente, Jörn Rüsen (1997, 2010, 2012), busco nesse trabalho apresentar alguns dos resultados da pesquisa que está sendo desenvolvida no Pós-Doutorado, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, mais especificamente, no Núcleo de Pesquisas em Publicações Didáticas, sob a supervisão da Profa. Dra. Tânia Maria Braga Garcia, mais especificamente, em relação ao uso e apropriações que alunos e professora fazem das narrativas históricas presentes no manual didático, relativamente ao conceito substantivo escravidão africana no Brasil. O público alvo em questão envolveu alunos (11 a 13 anos de idade) de uma turma de 7º ano do ensino fundamental de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Algumas considerações podem ser apontadas, entre elas a de que o manual didático de história tem sido usado pela professora constituindo-se no "texto visível do código disciplinar da história escolar" (CUESTA FERNANDES, 1997, 1998), uma das formas para se ensinar e aprender História. Em relação às apropriações das narrativas do manual didático pelos alunos, pode-se dizer que isso ficou expresso em suas narrativas, na medida em que incorporaram ideias presentes no manual após a intervenção didática."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rights	Antíteses
dc.source	Antíteses (Brasil) Num.10 Vol.5
dc.subject	Historia
dc.subject	Manuais didáticos
dc.subject	Ensino de História
dc.subject	Educação Histórica
dc.subject	Conceito substantivo
dc.subject	Narrativas históricas
dc.title	Conceito substantivo escravidão africana no Brasil: uso e apropriações das narrativas do manual didático pelos alunos e professora
dc.type	artículo científico