A problematização dos saberes de gênero no ambiente escolar: uma proposta de intervenção à formação docente

Freire França, Fabiane; Calsa, Geiva Carolina

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Freire França, Fabiane
dc.creator	Calsa, Geiva Carolina
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2023-03-28T18:48:19Z
dc.date.available	2023-03-28T18:48:19Z
dc.identifier	1984-3356
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193318022001
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240723
dc.description	"O objetivo deste estudo consiste em investigar as representações sociais de gênero de professores e professoras que atuam em 5ª e 6ª séries de uma escola pública da cidade de Sarandi/PR. Em razão da importância política e social da discussão sobre gênero foram levantadas as seguintes problematizações: Quais as representações sociais de professores e professoras a respeito de gênero? Esse conceito pode ser repensado por meio de uma intervenção pedagógica? Para tanto, realizamos entrevistas com os/as docentes e um processo de intervenção pedagógica com discussões em grupo com o intuito de repensar o gênero em um contexto sóciohistórico que produz relações de poder. Tomouse como fonte de dados as verbalizações dos professores e das professoras antes, durante e depois do processo de intervenção pedagógica. Os resultados deste artigo apontaram um movimento de opiniões e definições do conceito de gênero apresentado pelos/as professores/ as após o processo de intervenção pedagógica diferente de sua postura inicial. Esse movimento evidenciou uma abertura maior à compreensão do conceito de gênero contrário às representações iniciais dos sujeitos. Consideramos que tais resultados revelam a necessidade de maiores discussões sobre o gênero no ambiente escolar."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rights	Antíteses
dc.source	Antíteses (Brasil) Num.7 Vol.4
dc.subject	Historia
dc.subject	Pr
dc.subject	gênero
dc.subject	Brasil
dc.subject	Sarandí
dc.subject	Educação
dc.title	A problematização dos saberes de gênero no ambiente escolar: uma proposta de intervenção à formação docente
dc.type	artículo científico