Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação

Silva, Aroldo Nascimento; Fernandez, Carmen

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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dc.creator	Silva, Aroldo Nascimento
dc.creator	Fernandez, Carmen
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2023-03-27T20:14:55Z
dc.date.available	2023-03-27T20:14:55Z
dc.identifier	1415-2150
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129568722014
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240594
dc.description	"Neste trabalho, analisamos como um professor, inserido em dois contextos escolares distintos, mobiliza seus conhecimentos para o ensino de química. Adotamos como referencial teórico a base de conhecimentos de professores, mais especificamente o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK). Os dados compreendem registros audiovisuais das aulas, entrevistas, respostas ao instrumento Representação de Conteúdo (CoRe), reflexões vídeo-estimuladas e observação participante. As análises basearam-se nas interações discursivas e no Modelo Consensual Refinado. A partir desses dados, acessamos e analisamos o conhecimento pedagógico do conteúdo pessoal e em ação do professor e apontamos as contribuições recebidas pelos distintos atores e contextos que fez com que o professor atuasse diferentemente nas duas escolas."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.23
dc.subject	Educación
dc.subject	Conhecimentos docentes
dc.subject	Contexto de aprendizagem
dc.subject	Conhecimento Pedagógico do Conteúdo
dc.title	Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação
dc.type	artículo científico