PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL E PANDEMIA: O QUE MUDOU NAS CONDIÇÕES DO TRABALHADOR DOCENTE EM PERNAMBUCO

Fernandes, Verônica Soares

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Brasil
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Diretoria de Pesquisas Sociais - DIPES/FUNDAJ - Cosecha
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dc.creator	Fernandes, Verônica Soares
dc.date	2022-06-15
dc.date.accessioned	2023-03-27T20:11:05Z
dc.date.available	2023-03-27T20:11:05Z
dc.identifier	https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/2024
dc.identifier	10.33148/CES25954091V36n2(2021)1974
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240462
dc.description	One of the expressions of the value attributed to work is through salary, career and working conditions. The (Piso Salarial Profissional Nacional - PSPN) for professionals in the public teaching of Basic Education, created in 2008 in response to the demand for valuing teaching work. This article starts from an excerpt from the Doctoral thesis and aims to analyze the implementation of the PSPN Law in the state network of Pernambuco, in an attempt to understand the extent to which the teaching worker was valued and how the covid-19 pandemic influenced this aspect. As considerations, the advancement of the category's struggle with the approval of the law, but essential challenges such as the construction of attractive and viable career plans, with policies that support such as the encouragement of postgraduate training, in addition to updating and gaining real floor.	en-US
dc.description	Una de las expresiones del valor atribuido al trabajo es a través del salario, la carrera y las condiciones laborales. El Piso Nacional de Salarios Profesionales (PSPN) para los profesionales de la docencia pública en Educación Básica, creado en 2008, se creó como respuesta a la demanda de valoración del trabajo docente. Este artículo parte de un extracto de la tesis doctoral y tiene como objetivo analizar la implementación de la Ley PSPN en la red estatal de Pernambuco, en un intento de comprender hasta qué punto se valoró al trabajador docente y cómo la pandemia del covid-19 influyó en este aspecto. Como consideraciones, el avance de la lucha de la categoría con la aprobación de la ley, pero desafíos esenciales como la construcción de planes de carrera atractivos y viables, con políticas que apoyen como el fomento de la formación de posgrados, además de la actualización y la obtención de piso real.	es-ES
dc.description	Uma das expressões do valor atribuído ao trabalho ocorre por meio do salário, da carreira e condições de trabalho. O Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) para os profissionais do magistério público da Educação Básica, criado em 2008 nasce como resposta à demanda de valorização do trabalho docente. Esse artigo parte de um recorte da tese de Doutorado e tem como objetivo analisar a implantação da Lei do PSPN na rede estadual de Pernambuco, na busca de compreender até que ponto houve valorização do trabalhador docente e como a pandemia de covid-19 influenciou nesse aspecto. Como considerações, o avanço da luta da categoria com a aprovação da lei, mas desafios essenciais como a construção de planos de carreiras atrativos e viáveis, com políticas que deem sustentação como a de estímulo a formação em pós-graduação, além da atualização e ganho real do piso.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Fundação Joaquim Nabuco/Diretoria de Pesquisas Sociais	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/2024/1654
dc.rights	Copyright (c) 2022 Autor, concedendo à revista o direito de primeira publicação	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Cadernos de Estudos Sociais; v. 36 n. 2 (2021): Políticas Educacionais e Direitos em tempos de pandemia	pt-BR
dc.source	2595-4091
dc.source	0102-4248
dc.title	PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL E PANDEMIA: O QUE MUDOU NAS CONDIÇÕES DO TRABALHADOR DOCENTE EM PERNAMBUCO	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion