ANÁLISE HISTÓRICA DO TRATAMENTO OFERECIDO PELOS LIVROS DIDATICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA AO TRABALHO COM A PRODUÇÃO DE TEXTO

Silva, Elaine Cristina Nascimento da; Silva, Juliana Alves da

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Diretoria de Pesquisas Sociais - DIPES/FUNDAJ - Cosecha
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dc.creator	Silva, Elaine Cristina Nascimento da
dc.creator	Silva, Juliana Alves da
dc.date	2019-07-02
dc.date.accessioned	2023-03-27T20:11:01Z
dc.date.available	2023-03-27T20:11:01Z
dc.identifier	https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1789
dc.identifier	10.33148/CES2595-4091v.34n.220191789
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240426
dc.description	Buscamos investigar o tratamento oferecido pelos livros didáticos de língua portuguesa ao trabalho com a produção de texto nos últimos 25 anos. O corpus da pesquisa foi composto por quatro livros do 8° ano dos seguintes anos: 1980; 1994; 2006; 2015. As análises mostraram que o ensino da produção de texto nos livros didáticos mudou bastante com o passar do tempo. As produções textuais do livro de 1980 eram compostas apenas por sugestões de temas, não disponibilizando quaisquer orientações ao aluno. Já no livro de 1994, percebemos que a escrita com base nos gêneros textuais aparece, mas estes não são explorados. Da mesma forma, os alunos continuam solitários na tarefa de escrever textos. Por fim, nos livros de 2006 e 2015 percebemos um grande salto: eles não só apresentam produções voltadas aos gêneros textuais, como também se preocupam em trabalhar suas características, explicitar suas condições de produção e orientar durante todo o processo de escrita. Todavia, as propostas se configuram como essencialmente escolares, na medida em que os alunos interagem apenas com membros da comunidade escolar.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Fundação Joaquim Nabuco/Diretoria de Pesquisas Sociais	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1789/An%C3%A1lise%20hist%C3%B3rica%20do%20tratamento%20oferecido%20pelos%20livros%20did%C3%A1ticos
dc.rights	Copyright (c) 2019 Autor, concedendo à revista o direito de primeira publicação	pt-BR
dc.source	Cadernos de Estudos Sociais; v. 34 n. 2 (2019): Dossiê: EPEPE- Diálogos entre saberes: rupturas epistemológicas na pesquisa em Educação	pt-BR
dc.source	2595-4091
dc.source	0102-4248
dc.source	10.33148/CES2595-4091v.34n.22019
dc.subject	educação e aprendizagem	pt-BR
dc.title	ANÁLISE HISTÓRICA DO TRATAMENTO OFERECIDO PELOS LIVROS DIDATICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA AO TRABALHO COM A PRODUÇÃO DE TEXTO	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Pesquisa histórica e/ou comparativa	pt-BR