Reason, race and decoloniality, current requirements for old issues: notes on and for education

Ferreira da Silva, Gilberto; Ayres Gonzaga, Jorge Luis

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha
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dc.creator	Ferreira da Silva, Gilberto
dc.creator	Ayres Gonzaga, Jorge Luis
dc.date	2021-03-31
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:49:15Z
dc.date.available	2023-03-27T19:49:15Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/7663
dc.identifier	10.34096/runa.v42i1.7663
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238680
dc.description	This paper aims to reposition the debate on the idea of race that, combined with the notion of reason, allows us to understand the process of usurpation of peoples, cultures and goods of those who suffered the experience of colonization, some aproaches to the field of education are also carried out, taking the decolonial perspective as a propeller for reflection. We seek theoretical contributions and contributions that are nourished by the idea of coloniality (s) to support the analysis. These contributions, although relatively recent, make it possible to produce geoepistemic displacements and to return historical aspects to the emphasis they deserve. Therefore, the idea of the need for a revisit of education from the broader point of view to the investment in studies and proposals that enable the production of other knowledge, in line with the reality of Abya Yala's own peoples and cultures, is defended.	en-US
dc.description	El objetivo de este trabajo es reposicionar el debate sobre la idea de raza que, aliada a la noción de razón, nos permite comprender el proceso de usurpación de pueblos, culturas y bienes de quienes sufrieron la experiencia de la colonización, también algunas aproximaciones al campo de la educación. tomando la perspectiva descolonial como la fuerza impulsora para la reflexión. Buscamos contribuciones teóricas y contribuciones que se nutran de la idea de colonialidad (es) para apoyar el análisis. Estas contribuciones, aunque relativamente recientes, permiten producir desplazamientos geoepistémicos y devolver los aspectos históricos al énfasis que merecen. Por lo tanto, se defiende la idea de la necesidad de una revisión de la educación desde el punto de vista más amplio a la inversión en estudios y propuestas que permitan la producción de conocimiento otro, en línea con la realidad de los propios pueblos y culturas de Abya Yala.	es-ES
dc.description	Este trabalho tem por objetivo recolocar o debate sobre a ideia de raça que aliada à noção de razão, permite compreender o processo de usurpação de povos, culturas e bens daqueles que sofreram a experiência da colonização, igualmente realizam-se algumas aproximações ao campo da educação tomando a perspectiva descolonial como propulsora para a reflexão. Busca-se nos aportes e contribuições teóricas que se nutrem da ideia de de(s) colonialidade para amparar as análises. Estes aportes, ainda que relativamente recentes, possibilitam produzir deslocamentos geoepistêmicos e recolocar aspectos históricos na ênfase que merecem. Portanto, defende-se a ideia da necessidade de um revisitar da educação desde o ponto de vista mais amplo até o investimento em estudos e propostas que viabilizem a produção de conhecimentos outros, coadunados com a realidade dos povos e culturas próprios da Abya Yala.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/7663/8800
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/7663/8982
dc.rights	Derechos de autor 2021 Gilberto Ferreira da Silva; Jorge Luis Ayres Gonzaga	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol 42 No 1 (2021): Cuestiones, dilemas y desafíos metodológicos en investigaciones sobre seguridad pública, violencia(s) y activismos; 301-313	en-US
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol. 42 Núm. 1 (2021): Cuestiones, dilemas y desafíos metodológicos en investigaciones sobre seguridad pública, violencia(s) y activismos; 301-313	es-ES
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; v. 42 n. 1 (2021): Cuestiones, dilemas y desafíos metodológicos en investigaciones sobre seguridad pública, violencia(s) y activismos; 301-313	pt-BR
dc.source	1851-9628
dc.source	0325-1217
dc.subject	Decoloniality of power; Eurocentric ratio; Race; Education and decoloniality; Decolonial Epistemology.	en-US
dc.subject	Descolonialidad del poder; Razón eurocéntrico; Raza; educación y descolonialidad; Epistemología Decolonial.	es-ES
dc.subject	Descolonialidade do Poder; Razão Eurocêntrica; Raça; Educação e Descolonialidade; Epistemologia decolonial	pt-BR
dc.title	Reason, race and decoloniality, current requirements for old issues: notes on and for education	en-US
dc.title	Razón, raza y descolonialidad, requisitos actuales para problemas antiguos: notas sobre y para la educación	es-ES
dc.title	Razão, raça e descolonialidade, exigências atuais para velhas questões:	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos evaluados por pares	es-ES