Llegar a ser alferez

Remorini, Carolina; Jacob, Analía; Morgante, María Gabriela; Teves, Laura

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha
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dc.creator	Remorini, Carolina
dc.creator	Jacob, Analía
dc.creator	Morgante, María Gabriela
dc.creator	Teves, Laura
dc.date	2020-02-17
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:49:12Z
dc.date.available	2023-03-27T19:49:12Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/6195
dc.identifier	10.34096/runa.v41i2.6195
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238642
dc.description	Etnográficamente caracterizamos los procesos de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes por medio de su participación en la celebración de la Fiestas Patronales de un pueblo de los Valles Calchaquíes (Salta). Nos focalizamos en el desarrollo de las habilidades necesarias que les permiten intervenir en actividades y relaciones de cooperación en el marco de una institución -los grupos de alfereces-. Mediante entrevistas a alfereces de distinto género y edad; y la observación etnográfica y registro audiovisual de la celebración, identificamos aspectos relevantes a este rol: cómo se inician en la práctica, qué habilidades deben desarrollar, qué actividades realizan, qué condiciones favorecen y restringen la continuidad de esta institución. Esta celebración requiere del esfuerzo coordinado de distintos grupos de alfereces, instituciones y vecinos; y constituye la única instancia de aprendizaje y puesta en práctica de habilidades necesarias para devenir alferez, en un contexto donde el intercambio generacional y la reciprocidad son centrales.	es-ES
dc.description	We ethnographically characterize children and young learning through their participation in religious celebrations taking place in a town located in the Calchaqui Valleys (Salta). We focus on the developing of crucial skills that allow children and young to be part of activities that require cooperation relationship in the framework of their participation in an institution: the group of “alfereces”. We performed interviews with “alfereces” of different age and gender as well as observations and visual record of the celebration and activities related to it. We identified the relevant features of this role: how alfereces are initiated, which skills they should develop, which activities they perform, and the conditions that favor or limit the continuity of this institution. The Celebration requires the coordinated effort of the different groups of alfereces, institutions, and neighbors, and constitutes the only instance for learning and practice of relevant skills to become alferez. In that framework, intergenerational exchange and reciprocity are key for its development.	en-US
dc.description	Caracterizamos etnograficamente os processos de aprendizagem das crianças e jovens através de sua participação na celebração das Festas dos Padroeiros de um povo nos Valles Calchaquíes (Salta). Nós nos concentramos no desenvolvimento das habilidades necessárias que lhes permitam participar de atividades e relações de cooperação dentro da estrutura de uma instituição “os grupos de alferes”. Por meio de entrevistas a alfereces de diferentes gêneros e faixas etárias, observação etnográfica e registro audiovisual da celebração, identificamos aspectos relevantes para esse papel: como eles começam na prática, que habilidades devem desenvolver, que atividades executam, que condições favorecem e restringem a continuidade desta instituição. Esta celebração exige o esforço coordenado de diferentes grupos de aliados, instituições e vizinhos, e constitui a única instância de aprendizagem e colocação em prática das habilidades necessárias para se tornar alferez, em um contexto onde a transmissão intergeracional e a reciprocidade são centrais.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/6195/7673
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/6195/8641
dc.rights	Derechos de autor 2020 Carolina Remorini, Analía Jacob, María Gabriela Morgante, Laura Teves	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol 41 No 2 (2020): Dossier: Debates acerca de la Antropología del Estado y las Políticas Públicas en contextos latinoamericanos contemporáneos	en-US
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; Vol. 41 Núm. 2 (2020): Dossier: Debates acerca de la Antropología del Estado y las Políticas Públicas en contextos latinoamericanos contemporáneos	es-ES
dc.source	RUNA, archivo para las ciencias del hombre; v. 41 n. 2 (2020): Dossier: Debates acerca de la Antropología del Estado y las Políticas Públicas en contextos latinoamericanos contemporáneos	pt-BR
dc.source	1851-9628
dc.source	0325-1217
dc.subject	Ethnography	en-US
dc.subject	Childhood	en-US
dc.subject	Development	en-US
dc.subject	Skills	en-US
dc.subject	Religious Ceremonies	en-US
dc.subject	Etnografía	es-ES
dc.subject	Niñez	es-ES
dc.subject	Desarrollo	es-ES
dc.subject	Habilidades	es-ES
dc.subject	Fiestas Patronales	es-ES
dc.subject	Etnografia	pt-BR
dc.subject	Criança	pt-BR
dc.subject	Desenvolvimento	pt-BR
dc.subject	Habilidades	pt-BR
dc.subject	Festa Padroeira	pt-BR
dc.title	Llegar a ser alferez	es-ES
dc.title	Becoming alferez	en-US
dc.title	Torne-se um alferez	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos evaluados por pares	es-ES