A pesar de las mejoras que las revistas latinoamericanas de educación han mostrado en las últimas décadas, como el avance de la publicación digital y su amplia difusión en acceso abierto, los editores de revistas académicas se enfrentan a varios desafíos para atender las necesidades de investigadores, profesionales, estudiantes y otras personas interesadas que se benefician de la investigación educativa. En este ensayo utilizo la investigación documental para presentar algunas reflexiones acerca de los rasgos particulares de las revistas de educación y los roles de los editores en la construcción y difusión del conocimiento educativo. Concluyo que para aumentar la calidad y sustentabilidad de las revistas de educación es prioritario impulsar el trabajo de los editores desde las políticas científicas y universitarias que sostienen el sistema de publicación académica en Latinoamérica.
Despite the improvements that Latin American education journals have shown in recent decades, such as the advance of digital publishing and their wide dissemination in open access, editors of academic journals face several challenges to meet the needs of researchers, practitioners, students, and other stakeholders who benefit from educational research. In this essay I use documentary research to present some reflections on the particular characteristics of education journals and the roles of publishers in the construction and dissemination of educational knowledge. I conclude that in order to increase the quality and sustainability of education journals it is a priority to promote the work of editors from the science and university policies that support the academic publishing system in Latin America.